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東吳大學 企業管理學系 李智明所指導 黃騰鋒的 消費者選擇線上英文學習平台的關鍵因素 （2021），提出全國補習班資訊入口網站關鍵因素是什麼，來自於線上學習、英文教育、層級分析法、關鍵因素。
而第二篇論文國立雲林科技大學 企業管理系 黃邦寧、鍾從定所指導 溫麗蓮的 中部地區歐洲語文補教學校的策略聯盟 （2020），提出因為有 策略聯盟、組織學習、聯盟行銷、競爭優勢、歐語補教的重點而找出了 全國補習班資訊入口網站的解答。
消費者選擇線上英文學習平台的關鍵因素
為了解決全國補習班資訊入口網站 的問題，作者黃騰鋒 這樣論述：
近年來，在網路科技快速發展和2020 年間的 COVID-19 疫情肆虐影響下，線上學習的搜尋熱度持續增長，也促使教育產業有了嶄新的發展。在台灣，隨著上網率和手機普及度的不斷成長，大眾選擇英文教育的方式也從實體教育逐漸走向線上教育。此外，台灣政府也在2018年12月通過由國家發展委員會所提出的「雙語國家政策發展藍圖」和訂出2030年雙語國家的目標，藉此厚植國人英語能力，全方位提升國家整體競爭力。因此英語教育也成為近年來十分熱門的議題，而本研究的目的為探討消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素。本研究經由文獻整理後，建構出影響消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素及層級架構，得出5個關鍵構面，以及
23個關鍵因素，並經由問卷調查，以層級分析法(AHP)進行分析，藉此探討消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素。本研究結果顯示，影響消費者選擇線上英文學習平台之構面排序為：「課程」、「師資」、「平台設計」、「平台服務」、「行銷」，而前四項關鍵因素排序為「師資經驗」、「時間彈性」、「價格」和「師資認證」。最後根據研究結果，本研究針對線上英文學習平台業者以及政府機關提出相關建議，期盼幫助平台業者改善未來經營策略，並有助政府機關制定相關法規。
中部地區歐洲語文補教學校的策略聯盟
為了解決全國補習班資訊入口網站 的問題，作者溫麗蓮 這樣論述：
地球村時代來臨。在仍然以英語爲首要的台灣語文補教市場當中，也因此而造成供過於求的經營窘境。近幾年來，語文補教業除了努力開發各種不同語言的新市場，同時也注重並朝向多層面向的經營管理。語文補教業永續經營的契機，在於經營者運用其本身的競爭優勢，從眾多同業競爭對手中脫穎而出。在中部，歐語補教市場對消費者而言，尚處於陌生的學習領域和資訊不對稱的教育環境。本研究透過深度訪談法，探討「策略聯盟」以「今日義大利歐語教育中心」Italia Oggi（簡稱：I.O.公司）為主軸；並針對中部「歐語」補教市場的推展以及消費者的學習需求，如何運用策略聯盟發展組織資源，以提升更好的教育質量與服務創新，讓歐語學習市場，進
而成為中部地區進修「第二外語」首選。本研究經由數次深度訪談重要觀點整理，做為對個案策略聯盟之研究結果分析：一、個案公司利用組織資源開發中部歐語補教市場的潛在顧客對語言學習動機，並創新市場需求的教學策略與差異性。研究發現，歐洲語文在中部的補教 市場，具有實質發展國際教育合作聯盟的空間與未來商機。二、個案公司運用組織相關資源基礎與依賴校友平台，結合「校友個人品牌」 Personal Branding 達到策略聯盟知識經濟並做出區隔市場定位的競爭優勢。三、從「策略聯盟」的相關文獻，探討個案公司中部歐洲語文補教學校多元聯盟的核心資源與經營策略的競爭優勢。本研究發現，補教個案公司之聯盟的對象，主要有兩大
類：一、傳統教育的高中、大學；二、專業類的技藝、藝術、設計補習班。教育中心並提供學生完整一站式服務包含：「語言學習」、「留遊學準備、申請」、「國外學校台灣辦事處」。從學生出國前的準備以及回國後職涯的支持，與「留學校友平台」成為學習交流與文化推廣的合作夥伴，共同提升教育質量印證教學相長最好的實務意涵。於此根據最後研究結果，提出建議和未來研究方向，以供後續相關研究之參考。