兒童鬧鐘的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

父產科：孩子的健康不能只靠卵子，男性生殖醫學重磅登場

為了解決兒童鬧鐘的問題，作者ReneAlmeling 這樣論述：

婦科蓬勃，男科無力？  生命的孕育來自精子+卵子， 母體的年齡、健康、生活環境會影響胎兒，那父體呢？ 為什麼沒有「父產科」？ 男性生殖健康遭到漠視，是真的不重要，還是我們不想談。   揭密男性生殖醫學的重要性，翻轉母親決定胎兒健康的迷思， 男性生殖醫學重磅登場！   　　凍卵話題延燒，關注女性要在黃金生育期留住健康的卵子， 　　但會影響卵子健康的因素同樣也會影響精子——不過似乎沒人在意， 　　婦產科單獨成科已有百年歷史， 　　但男性生殖醫學卻似乎銷聲匿跡， 　　導致生殖的風險與責任都落在女性的錯誤迷思。 　　本書將引領讀者認識「男性生殖」的重要與影響， 　　進而為我們的下一代帶來更健康的未

來。   　　一百多年來，醫學界為了解以及治療女性的生殖，莫不全力以赴。而有關男性的生殖健康卻長期遭到輕忽，近期才開始從一些基本問題著手研究，諸如父體（精子）對流產與兒童遺傳疾病等等。是什麼原因造成了這種知識上的巨大鴻溝？   　　本書作者雷內．阿爾梅林爬梳了整個男性生殖醫學的發展，從這個學科的誕生、傳播到被民眾接受的狀況。她從十九世紀有心人士努力建立一個名為「男科」的醫學專科，結果以失敗收場，講到當代生殖醫學關於父親方面影響的研究。一直以來，人們對男性年紀、健康狀況以及接觸環境風險對於生殖健康的重要性長期缺乏關注。不僅僅在專業領域內，作者還透過蒐集文獻與實地訪談，呈現出社會大眾普遍對男性生殖

醫學無知的景況。 　　 　　本書的最終目的，是激勵大家針對這個遺失的環節提問。在我們的社會裡，生殖風險與生殖責任主要落在女性身體裡，若能調整光圈，讓男性在生殖中的角色也能成為清晰的焦點，不僅可能改善男人與他們孩子的健康，也能重塑社會對於女性與生育之間的關聯，以及由此而來的性別不平等待遇。   專業推薦 　　（依姓氏筆畫排序）   　　于若蓉｜中央研究院人文社會科學研究中心研究員 　　王家瑋｜王家瑋婦產科院長 　　朱伯威｜生殖醫學博士、禾馨宜蘊生殖中心院長 　　吳嘉苓｜國立臺灣大學社會學系教授 　　陳鈺萍｜協和婦女醫院婦產科主治醫師、好孕工作室負責人 　　曾凡慈｜中央研究院社會學研究所副研究員

　　烏烏醫師│禾馨婦產科醫師 　　黃于玲｜國立成功大學醫學系人文暨社會醫學科副教授 　　鄭丞傑｜臺北秀傳醫院院長、高雄醫學大學婦產科教授、臺灣性教育學會榮譽理事長 　　蔡友月｜中央研究院社會所副研究員、中央研究院陽明交大、北醫、國防人文講座師資 　　謝昌志｜王家瑋婦產科副院長   好評推薦 　　（依姓氏筆畫排序）   　　甫看到書名《父產科》（Guynecology），瞬間就吸引以生殖醫學為志業的我。女性持續接收可能損及生育力的訊息：不能飲酒、抽菸、熬夜……。難道男性真不需因此被提示？精子只要「有」就「好」？百年來不孕診治總以女性為主，男性在生殖醫學長期「被忽視」，是否有意無意削弱其重要性

，終導致女性須承擔生育成敗的偏頗結局？作者為您揭開生殖醫學事實：不孕症男性因素占比不少，生育下一代，男女同樣重要！本書值得您一讀再讀。——朱伯威｜生殖醫學博士、禾馨宜蘊生殖中心院長   　　婦科蓬勃，男科無力，生殖醫學專科的發展為何男女有別？高齡產婦的風險人盡皆知，高齡生父對新生兒的傷害已有證據卻不受重視，性別化的身體觀如何形成？這本性別研究與醫療社會學的開創之作，探索當代男性生殖醫學的知識發展與流通，分析生殖健康的性別傾斜。社會學家阿爾梅林具體示範如何靈活運用調查分析的探照燈，望向邊緣科學，也聚焦常民男性生殖敘事，串起攸關梅毒、有毒環境傷害精子、男性備孕……的「父產科」。在少生晚生的臺灣，仍

普遍將生殖與女性單方面連結，本書特別值得一讀。——吳嘉苓｜臺灣大學社會學系教授   　　在婦產科門診遇到無法順利懷孕的伴侶時，對於男性伴侶的建議，通常就是「驗精子」，檢查看看精蟲數目、活動力有沒有問題。擔任婦產科醫師近二十年來，以往大部分的男性，對於檢查精子這件事情，是抗拒的，而今接受度越來越大。但是，除了驗精子與規律生活、多元飲食這樣老生常談建議，似乎就沒有什麼針對男性的檢查建議了。相較於女性，可說是非常貧乏。為什麼會有這麼大的差異？在本書中可以找到答案。男性生殖知識的「被忽視」，是不分性別都應該要關心的議題。——陳鈺萍｜協和婦女醫院婦產科主治醫師、好孕工作室負責人   　　為什麼我們對男性

的生殖貢獻所知甚少？這不只是一個經驗之謎，也是對「無知」(non-knowledge) 如何被系統性產製的理論探問。本書精彩論證了政治、社會與醫學的性別化，何以讓男性在生殖醫學發展中成為「失落的一角」，連帶鞏固了將生殖風險與生殖責任落在女性身體的規範性現實，並呼籲發展一個能納入「所有身體」的生殖健康架構來取代。作者行文深入淺出，每個關心醫療、性別，以及科學社會學的讀者都能從中享受知識的樂趣與洞見。——曾凡慈｜中央研究院社會學研究所副研究員   　　看到「男科」或「男性學」（Andrology) 一詞，相信絕大多數人不是感到陌生，就是聯想到男性性功能、精子、或是性病治療，這本好書讓你了解男性在生

殖醫學中扮演的重要角色。——鄭丞傑｜臺北秀傳醫院院長、高雄醫學大學婦產科教授、臺灣性教育學會榮譽理事長   　　從婦產科到父產科，作者犀利顛覆傳統生殖領域，全書饒富趣味的帶入不少重要原創性觀點。相較傳統現代醫學將婦產科逐漸發展成一門專科，以及女性主義對生殖領域父權宰制批判性的觀點，現代醫學知識與女性主義研究二者共同強化了生殖與女性的關連性。這本書打破既有性別的二分，帶入性別關連性的動態分析取徑，深刻反省生殖領域對男性身體缺乏認識的嚴重後果，透過書中男性各種敘事與經驗彌補這塊重要的空白。——蔡友月｜中央研究院社會所副研究員、中央研究院、陽明交大、北醫、國防人文講座師資   　　讚辭   　　阿爾

梅林檢視了為何沒有關於男性生殖健康的醫療專科，也就是『父產科』為何不存在。關於陰莖的研究，科學長期虧待了男性同胞。——《美國科學人》雜誌（Scientific American）   　　本書是拓展讀者知識與眼界的關鍵之作，詳細揭露了在有關性別的生醫領域與大眾想像中，性別意識形態如何地自然而然地植入與內化。——《醫學人類學季刊》（Medical Anthropology Quarterly）   　　多層次分析男性生殖健康知識如何被產製以及不被產製，可為醫學知識的性別研究設定新的議程。——莎拉．理查森（Sarah Richardson），《性本身》（Sex Itself）作者   　　本書仔細

紀錄了社會長期以來漠視男性生殖健康的現象，影響所及，大眾對於父體健康與生殖結果之間的關聯性缺乏知識。本書是生殖健康界具前瞻性思考民眾的必讀之作。——珍妮佛．豪斯（Jennifer L. Howse），出生缺陷基金會（March of Dimes）榮譽主席。   　　需要絕佳技巧才能解釋缺席的知識。本書引人入勝的調查與分析，揭露了男性生殖健康這門科學如何在行動中銷聲匿跡，也顯示這樣的知識真空足以影響所有性別。——史蒂文．艾普斯坦（Steven Epstein），《包容：醫學研究的差異政治學》（Inclusion: the Politic of Difference in Medical Rese

arch）作者

兒童鬧鐘進入發燒排行的影片

幸福育兒經：聾母親使用輔助科技教養聽子女之研究

為了解決兒童鬧鐘的問題，作者姚敬恩 這樣論述：

本研究旨在探討聾母親教養聽子女的經驗與困難、運用輔助科技設備以及輔助科技服務教養聽子女的經驗、困境與需求。本研究採用質性研究法，透過深度訪談方式蒐集研究相關資料，以立意取樣方式針對3位符合本研究資格之育有聽子女之聾母親，進行半結構式的深度訪談。本研究的研究結果歸納如下：一、聾母親教養聽子女之經歷1.聾母親積極透過親子關係的經營、尋求家人協助、雙語溝通，運用多媒體教學素材等方式，協助聽子女學習說話。2.聾母親透過留意居家環境和子女去向，學習處理意外事件，同時教導孩子正確的生活規範，以此防範生活意外。3.在孩子就讀幼兒園階段，聾母親保持親師良好互動，協助聽子女適應學校生活。4.聾母親把握

日常機會和聽子女建立親密的互動關係，進而體會生命與家庭的意義。二、聾母親應用輔助科技設備教養聽子女之相關經歷1.聾母親配戴助聽器能察覺聲音，以此發現並回應子女的需要；使用手機簡訊與App，經打字或視訊和親友或醫護人員溝通；善用學習軟體，協助聽子女有效學習。2.聾母親使用輔具守護子女安全，嬰兒哭泣檢知器之使用經歷因人而異，亦有配偶自製警示輔具如門鈴警示燈和按摩鬧鐘，行動通訊結合App應用程式提升居家安全。3.聾母親考量家中聽人的使用習慣、實際需要和心理感受，可使用通用設計之輔具，如自製警示設備加入聽覺提示、讓家中寵物為通用設計代言、透過保全與鄰居守護社區，或使用聽覺生活輔具。三、聾母親應用輔助科

技服務教養聽子女之相關經歷1.評估、試用、保養、維修、補助等均為輔具使用的配套服務，普遍而言，助聽器公司會提供保養與維修服務，亦會提供助聽器或聽障輔具相關資訊，然而聾母親對於助聽器公司的服務與費用補助的申請經驗差異很大。2.聾母親認為使用學習軟體有助指導子女學習，然而平實的產品價格與完整的售後服務是相當重要的配套措施，另需加上家長的陪伴共讀，方能提升學習效果。3.在正式支持系統部分，聾母親有運用各級學校、醫療院所與社教資源的相關經驗，但未曾運用育兒資源服務；她們透過筆談、親友翻譯等方式與外界進行溝通，皆無申請政府提供之手語翻譯服務的經驗。聾母親較常使用非正式支持系統，如尋求配偶、家中長輩與朋友

的協助，熟識的鄰居成為守望相助的夥伴，聾母親亦會視需求加入教養社團或參考相關文章，並採取調整、捨棄或創新的作法參與育兒生活。 最後依據研究結果，針對與聾母親教養相關之各級學校單位、醫療院所、政府單位、輔具公司、聾母親家人及聾母親提供相關建議。

怪獸日記6：神觸手丁丁降伏螢幕時間壓力

為了解決兒童鬧鐘的問題，作者RaunMelmed 這樣論述：

　　【停止，想一想】祕招—兒童ST4圖畫書 　　「你家孩子也整天黏著螢幕，好說歹說都沒用嗎？歡迎加入螢幕沉迷兒少爸媽俱樂部。這本螢幕時間壓力的衛教圖畫書，可以帶領孩子進入小怪獸丁丁的驚異神奇世界，關掉螢幕，開心擊退貪吃時間的螢幕魔獸。馬上行動，歡喜共讀、共學，天才爸媽賓果得分！」──吉兒‧施莫克勒《紐約時報》暢銷書《驚嚇媽咪的育兒告白》作者 　　丁丁神觸手，來自怪獸星球，就讀小怪獸超群中學，阿甘球校隊的天才神射手。沉迷平板遊戲，沒日沒夜黏著螢幕，功課跟不上、作業寫不完、考試不及格、朋友疏遠、家庭關係緊張，學校紅錐警告堆小山，阿甘球也頻頻失常，隊友和教練大嘆失望！丁丁時間

全被螢幕魔獸吃光光，生活瀕臨失控，直到他發現驚異神奇的時間管理工具，改變了一切。 　　丁丁的怪獸日記，風趣的情節和插圖，運用驚異神奇的時間管理工具，以及ST4祕招「停止，想一想」，陪伴孩子學會監控螢幕使用時間，以及面對壓力的應對策略。在怪獸好友小馬、阿莉的支持、幫助之下，丁丁學會深呼吸、靜心正念，DIY製作好玩又實用的「時間管理表」、「閃亮標線鬧鐘」和ST4 徽章貼紙，終於克服螢幕時間壓力，重新做回時間的主人，開心、自信迎向美好的每一天！ 　　丁丁的塗鴉和日記，記錄了螢幕沉迷兒少逗趣又令人心疼的冒險、擔憂和最終勝利，妙趣橫生，引人共鳴。這本兒少螢幕時間壓力的衛教自助圖畫書，兒童和青少年看了

都會感同身受，收穫滿滿！ 　　本書還收錄了〈DIY自製個人專用的ST4 徽章貼紙〉，可幫助家長和老師陪伴孩子，影印、著色，DIY自製個人專用的ST4徽章貼紙，黏貼在需要提醒的地方。 　　幫助家庭歡喜共讀、共學 　　陪伴兒少克服3C沉迷，開心成長  

數位教育遊戲之介面使用性評估－以社會單元古文明的發展為例

為了解決兒童鬧鐘的問題，作者吳茜妮 這樣論述：

　　現今，教育體系提倡多元的教學環境，教學者運用不同的教學策略融入課程中，目的是為了引起學習動機和提升學習成效，其中，數位教育遊戲也成為教師們教學設計的選擇之一。根據多項研究顯示，數位遊戲式學習較傳統教學更容易提升學習者知識層面的認知，但，教學設計者在製作遊戲教材時，會針對相關的教學內容置入遊戲中，卻鮮少考量到遊戲介面的使用性，導致其介面無法符合學習者需求，並影響操作的感受，也因為介面設計不佳，教育遊戲的使用率遲遲無法提升。　　為避免上述狀況發生，本研究透過人機開發流程設計一款數位教育遊戲，以社會領域課程－古文明的發展為主題，探討其介面使用性，分析項目是根據Nielsen提出的五大使用性原則

：易學性、效率、錯誤率、可記憶性以及滿意度，採用使用性評估方法之啟發式評估、使用性測試、訪談以及滿意度調查蒐集資料彙整。　　研究分為三階段：第一階段，啟發式評估是邀請4位專家提出建議，以此修正遊戲介面；第二階段，實驗為期三週，是針對主要使用者－臺北市某安親班10位國小高年級學生，觀察其操作任務的時間、次數和錯誤率等，隔一周後再進行第二次施測，針對遊戲介面的可記憶性評估；第三階段為滿意度調查，邀請30位相關領域（教育、遊戲、教材製作）之使用者，操作遊戲後填寫問卷，研究結果如下：一、專家評估數位教育遊戲介面的使用性是取決於簡易的操作、明確的指示、導覽說明，以及圖示的隱喻性能與使用者的思維連結。二、

使用者指出介面需要有預防錯誤的機制、畫面風格精緻以及多元的關卡內容，而針對可記憶性分析，兩次的測試結果呈現顯著差異，因此，開發的數位教育遊戲介面是能夠保留記憶，減少認知負荷。三、滿意度調查中，遊戲介面四構面的平均值達4.46分，使用者普遍認為遊戲的操作性、介面呈現和效能能符合期待，故遊戲整體的介面是達到滿意的標準。