兒童畫樹的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

台電2023「一起來!動物同樂繪」桌曆

為了解決兒童畫樹的問題，作者台灣電力公司 這樣論述：

　　攜手10位臺灣×日本新生代插畫家 首創紀錄 　　2023年台電桌曆從生態共融出發，以「一起來！動物同樂繪」為題，讓棲息在台電電力場域的12種動物躍升主角，更首次聯手10位臺灣與日本新生代插畫家，包含臺灣你好工作室、森酪梨、草棉谷、兒童島、Axxy Cool、Beta、Danny、San，以及日本永見円、Partner Publicity，用獨特的視角與構圖，打造12種截然不同的插畫設計，描繪台電守護動物與自然共生的多年成果，搭配有感的短文案，創造繪本般的翻閱體驗。 　　此次視覺企劃由寅辰公司統籌，邀集跨國、跨域的團隊共同打造台電年度桌曆，網羅擅⻑描繪動物的插畫家，在

保留本身獨特的畫風下，橫跨幻想、寫實與藝術的構圖內涵，創造出12幅各具特色的插畫，還能細賞畫作豐富細緻的筆觸，感受融入時空與季節調色的風景變幻，讓每個月都是值得收藏的一幅創作。雙色交錯的桌曆格線延伸自插畫色彩，除保留功能性亦兼具和諧美感，將桌曆擺在家中，手寫的記事空間將填滿與家人聯繫情感的溫馨筆跡。 　　一份桌曆、十位插畫家、一次性收藏國內外插畫家的作品，同時每月都隱藏兔年小巧思，也歡迎大家找找插畫家精心設計的小彩蛋，讓動物在兔年陪你跳躍框架、自在過日子。

兒童畫樹進入發燒排行的影片

國小學童情緒圖像之表現內涵與差異研究——以高雄市某國小為例

為了解決兒童畫樹的問題，作者王育賢 這樣論述：

教學者對於學童的繪畫表現似乎常忽略其內在涵義與情感呈現，也無太專業的技巧或長期的時間去做深入性了解，然而情緒在繪畫的呈現中的確有其重要性存在。故本研究目的為(1)探索國小學童情緒圖像之表現內涵，(2)比較國小學童情緒圖像之內容議題與(3)線條形式的表現差異。本研究之對象為高雄市某國小之學童，透過橫斷調查研究，採立意抽樣方式，抽樣樣本307人，有效樣本為306人。結論：(1)國小學童表現快樂與傷心之情緒圖像，內涵多為社會關係議題，線型多為曲線；線條方向的表現則互異：快樂主題多向上、傷心主題則不定。(2)國小學童表現快樂與傷心情緒圖像的內容議題上，不同年級學童存有顯著差異；不同性別學童則無顯著差

異。(3)不同年級國小學童表現情緒圖像之線條方向，僅傷心主題有顯著差異；線型均以曲線為主，無顯著差異。不同性別學童則無論線條方向或線型都無顯著差異。建議：對於教學者而言，可利用或設計情緒圖像繪畫之課程活動來增進學童自我認識，但於定論及探討上必需十分謹慎；對於未來研究則由對象、變項、方法、工具、內容等面向提出建議，以供進一步研究之參考。

聽媽媽的話

為了解決兒童畫樹的問題，作者SamuelLangley-Swain 這樣論述：

聽媽媽的話，是小小孩最有效率的自我保護方式 為什麼小孩一定要聽大人的話？聽聽小狐猴怎麼說！ 　　歡迎來到馬達加斯加！這群有著黑白相間的條紋尾巴、長得像浣熊、四肢纖細的小動物，名叫環尾狐猴！他們平常總是團體行動，白天一起曬日光浴、晚上一起窩在樹上睡覺，小狐猴馬基當然也不例外，不過有一件事，他和他的同伴很不一樣，那就是……馬基常常不聽話！ 　　媽媽要他做的事，馬基說他不想做；媽媽說不行的事，馬基偏要做。他覺得自己已經長大，也夠厲害，不需要聽大人的話了。於是他決定離家出走，到一個沒有大人管得到他的地方，一個人自由自在，該有多好！ 　　踏上旅程的馬基，這時還不知道自己將會在森林裡遇到什麼樣的

危險，而馬基以為的「一個人的旅行」，其實一直有一個小跟班在暗中保護著他…… 　　如果沒有這場旅行，小馬基不會發現，原來生活中還有很多事情，他無法獨自應付；遇上危險時，他還沒有能力保護好自己。回頭再想想，如果聽媽媽的話，也許……這些麻煩與危險，都是可以避免的！ 　　在具備足夠的判斷力以前，遵循父母的叮嚀，是孩子最有效率的自我保護方式。從剛開始馬基愛唱反調，到對媽媽的提醒感到服氣，這段心情上的轉變，是每個孩子成長必經的歷程。期待我們的孩子將來不再是因為屈服於父母的威嚴，所以聽話，而是親子關係中擁有充分的討論空間，明白大人的叮嚀與要求背後真正的理由，所以樂意聽爸爸媽媽的話。 　　★小狐猴馬基的

小跟班究竟躲在哪？找找看，驚喜就藏在圖畫裡！你發現了嗎？