儀同音字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

德意志的美與罪

為了解決儀同音字的問題，作者余杰 這樣論述：

　　2006年和2008年，作者應德國筆會、德國外交部及歌德學院的邀請，走遍德國三十多個大小城市和鄉村，根據在德國接觸到各界人物、事件、風景、建築等方面為素材，採取遊記、對話、訪談、評論等多種文體相結合的寫作方式，以親身感觸和豐富資料為基礎，鮮活而生動地傳達出「德國經驗」對中文讀者的啟發意義，在2009年完成《從柏林圍牆到天安門》一書（台北：允晨出版）。此書出版後，中國在納粹化的方向上加速行駛，作者的人生也發生了劇變。與作者亦師亦友的劉曉波因零八憲章被捕並被判重刑，2012年1月，作者不堪中共暴政之迫害，全家流亡到美國。 　　初版13年之後，余杰增補新的材料和近年發生的事

件，讓全書更為豐富與鮮活，並重新定名為《德意志的美與罪》。當年，余杰奮筆疾書，大聲吶喊，卻無人傾聽。他在書中所作的預言如今一一實現，他在書中的警告，至今仍未過時。 　　無論是對於中國、還是對於台灣，《德意志的美與罪》一書是民主化、民主鞏固和轉型正義的必修課。對於熱愛民主自由、追求正義的讀者，是一本不可錯過的好書。 感謝推薦 　　這本書非常值得一讀之所在：余杰寫的固是德意志五百年前至當下的盛衰風華史，字裡行間，卻也處處透露著面對當代中國淪為共黨迫害人權，扭曲真理的對象之悲憤與憂心。而難能可貴的是，此憂心也兼及於陷入中共魔爪的香港及飽受威脅的台灣。尤其在論評「人權壓迫史」之章節裡，台灣的鄭南

榕烈士和德國的紹爾兄妹、中國的劉曉波和廖亦武並列，令我讀了心頭震撼不已。 　　（謝志偉——台灣駐德代表） 　　余杰透過這本書帶領中文讀者穿過德國近代、當代史的漆黑隧道，轉接光明大道，同時也對照著中國近代、當代史至今尚拋錨在交流道上的黑暗軌跡，非常精彩！ 　　（廖亦武——紹爾兄妹獎、德國書業和平獎、瓦茨拉夫．哈維爾基金會獎得主）

儀同音字進入發燒排行的影片

文字考釋及以偏旁為主的文字分析研究

為了解決儀同音字的問題，作者李艾希 這樣論述：

論文題目：文字考釋及以偏旁為主的文字分析研究漢字無疑地是漢語最迷人的方面之一，但同時也是誤解最多之處，更是使學漢語的外籍人士放棄中文學習的兩大問題之一。漢字的難度出現於幾不同的地方，例如為何「氵」可當「漢」字的表意成分？為了瞭解「部」字的字形，要分成「亠」、「丷」、「一」、「口」、「阝」，還是「立」、「口」、「阝」，還是「咅」、「阝」？何者才正確？又原因為何？「各」字怎麼能夠作為「路」字的聲符？這些皆是想要學會漢語的人士常常提出的問題。這些問題至今還存在的一個原因是，有足夠知識解決此問題的人士（聲韻學家、文字學家等等）對於教學毫無興趣；而一般瞭解教學的人士對於聲韻學、文字學等學科的了解不足。

因此，本文的研究目的就是要運用文字學、聲韻學、語義學、歷史語言學、考古學、統計學的知識和各種研究方法來徹㡳解決上面所闡述的問題。研究目標在建立一個能夠讓一般人瞭解漢字（即其表音系統、表意系統以及其形體訛變）的分析架構，為了提出解決這種問題的方法，本文將要以十分嚴謹的態度和方法下手，並非以教學為中心。此研究的一部分結果當然可在教學上運用，但其本身屬於嚴謹的、以科學、學術精神為主的研究，故所提出的文字分析架構會先使用在文字考釋上，然後再次使用在如何針對學習者解釋該文字考釋的結果。如所周知最早的漢字分析架構為《說文解字》解字所主張的六書說，歷來的學者從之，但到了甲骨文的發現，以及二十世紀，學者逐漸始

於懷疑。唐蘭不僅加以批評，而提出自己的架構，並稱之為三書。接下來陳夢家指出唐蘭三書之短處，亦提出自己的三書說。最後裘錫圭在唐、陳之基礎上加以修改，並提出新的三書說。目前來說，文字學界尚未出現一個共用的分析架構。有的人還使用傳統六書，不過因為原來的分類不太清楚，不同學者對於六書不同的字類會有不同的理解及定義，而有時同一個種類可能有十分不同的定義，尤其是轉注此類。有一組的學者以較現代、較科學的眼光將六書調整修改，不過結果往往是次類會變多，也會變較複雜。再另一組則會放棄六說，而造出新的架構。上述的這些文字分析架構皆有一個共同點，即均以字的種類為主，都使用同一個方法來解釋各個字的字形，那是說，歸類。目

標是將某個字歸入某個種類，能瞭解不同的字類，便能理解屬於該種類的字。問題是，種類很多，且有的十分複雜，例如詹鄞鑫區分意符有表音作用的會意字，以及聲符有表義作用的形聲字兩種。實際上詹氏解釋非常清楚，儘管有助於學界，對一般人士而言，還是難以掌握。本文主張的分析架構梢微改變角度，集中在偏旁和偏旁的功能上，而不在字的種類上。字的種類相當抽象，偏旁的功能則很具體，例如表音、表意等，且偏旁的功能僅有四種。因此，非專家亦能快速地掌握。此外，以偏旁為主的分析架構亦可用來清楚地描述各個漢字的共時形體。本論文分為五章，及三個附錄。第一章是緒論，也當然探討研究背景和研究動機，再說明本文的研究目的、其所運用的材料及方

法。本論文提出不同以往的文字分析架構，必須便得先徹底瞭解漢字的形音義，故將文獻探討分為形、音、義三章。第二章：「形」方面之文獻探討主要討論文字的考釋、如何看待《說文解字》、歷來的不同文字分析架構，例如傳統六書、現代六書及三書。接下來要研討文字演變之各種現象。第三章：「音」方面之文獻探討有兩個目標：要把握上古漢語的不同概念解釋諧聲系列中的語音變化，亦為了在進行文字考釋時可辨認並合理地及處理各種語音相關的現象，像與諧聲相似的現象，如漢語分期、上古漢語之音節結構、諧聲原則、同音與音近、通假，以及同源詞、詞族、構詞法。第四章：「義」方面之文獻探討，「義」指的是字義，但與字音相同，實際上字義指的不是字的

「語義」，而是該字所記錄的語詞之語義。本章要研究數種不同種對文字考釋很重要的語義，包含本義、引申義、假借義，以及現代基本義。首先描述五部對中國詞書的發展影響宏大又深遠的詞字典，即《爾雅》、《說文解字》、《康熙字典》、《漢語大字典》和《現代漢語規範字典》，其次詳述較新的編排義項的方法，即認知語義學的方法。第五章提出以偏旁為主之文字分析架構，並以此架構描寫字形音義。第六章便運用第五章所主張的文字分析架構來分析「知」字、「智」字的來源與發展，並亦用之來簡潔地列出分析的結果。此章就是從頭到尾集成本文探討的理論、此理論上所造出來的文字分析架構，以及使用此架構在進行文字考釋和表示此考釋的結果。除了上述的五

個章節外，尚有三個研究成果。附錄一：「漢字意符字典」是提供最常3000 多漢字中使用的意符（即形符和義符）之本義、其用為偏旁的其它義項，及以該意符所組成的字，包括619 個意符。附錄二：「諧聲系列中語音變化的公式」提供最常用3000 個字的不同聲符之聲符種類。附錄三：「最常用2000 個字之分析」，即運用本文主張的文字分析架構來分析最常用2000 個字之結果。

北一喜多捕物帖

為了解決儀同音字的問題，作者宮部美幸 這樣論述：

「這是我想一輩子寫下去的故事。」 日本國民作家——宮部美幸， 創作生涯全新挑戰！ 膽小善良的見習捕快 ╳ 隱身市井的密探少年 不是天才、不是英雄，也沒有強大的靠山， 肚子都填不飽，如何解決光怪陸離的事件？ ★日本亞馬遜書店4.5星感動好評 ★「讀書METER」書評網站超過1000篇回響 不只是怪談、不只是推理， 在不安的時代，為你獻上鎮心的溫暖成長物語！ 【故事介紹】 兩個年紀相仿、名字念法相同的少年， 在命運的安排下，將成為怎樣的拍檔？ 瘦弱膽小的少年北一，在十六歲這一年再度成為孤兒。收養他的師父、深川元町的捕快——千吉老大，吃河豚中毒身亡。大師兄夫婦忘恩負義，霸占老大經營的

「文庫屋」，將師娘和他掃地出門。 當北一為生活忙得焦頭爛額之際，市井上發生許多匪夷所思的事件。先有孩童玩受詛咒的「笑福面」，導致家人的臉受傷，接著習字所的三個學生離奇失蹤，替姑娘向負心漢討公道的房屋管理人被擄走，甚至出現自稱轉世投胎、想再續前緣的新娘⋯⋯ 儘管不成熟，身為捕快的徒弟，北一難以坐視不管。幸好，眼盲卻心如明鏡的師娘，適時給予鼓勵和提點。每逢危急關頭，一名澡堂的鍋爐工——喜多次，總會出手相助。乍看憨傻，其實身手不凡，他究竟是何來歷？ 解決一連串麻煩的過程中，北一逐漸揮去迷惘，夢想的輪廓清晰起來。只是，要自立門戶、重新點亮「文庫屋」的招牌，和成為獨當一面的捕快，似乎都還有一段很長

的路…… 【「捕物帖」是什麼？宮部美幸談創作的起心動念】 ★好幾年前，我便思考著要創作一個冠上「捕物帖」名稱的系列故事。《半七捕物帳》是我最喜愛的作品，至今仍反覆重讀，同樣取名捕物「帳」實在令我惶恐，所以我決定改為捕物「帖」，以示尊敬。 ★提到「捕物帳」，大多數人的印象約莫會是「以江戶為舞台，名偵探挑戰解決棘手的案件」。我年輕時寫的故事，同時也是孕育出這個新系列的契機的《最初物語》，便是捕快茂七運用智慧解決各種案件的故事。相較之下，《北一喜多捕物帖》的主角並不是名偵探，而是為發生在市井中的大大小小麻煩和衝突，想辦法進行調解的人，也就是類似「萬事通」、「便利屋」。 【書名有何含意？宮部美

幸談兩位年輕的主角】 日文書名中的「きたきた」，是指兩位主角，他們的名字同音。第一個主角是「北一」，第二個主角是暱稱「喜多」的喜多次，他在第三話登場，日後會逐漸成為北一的拍檔。《北一喜多捕物帖》也是講述年輕的孩子如何獨當一面的故事，北一是十六歲，喜多次也相差無幾。 【「文庫」是什麼？宮部美幸談主角的營生行頭】 ★北一是江戶深川元町的捕快——千吉老大最小的徒弟，沒能參與捕快的工作，平常在老大的本業「文庫屋」工作。所謂的「文庫屋」，是製作出能裝曆書、戲作本、讀本等書籍的厚紙箱，加以販賣的職業。我在《大江戶復原圖鑑〈庶民篇〉》裡看到後，一直想著能否用在哪個故事。 ★「文庫」不只能裝書，還能收納日

用品、化妝品，風雅又實用。千吉老大的文庫有許多匠心獨具的設計，極受好評，北一平日會挑擔沿街叫賣。 【跟《三島屋奇異百物語》系列有何不同？宮部美幸對新系列的期許】 現在，我將《三島屋奇異百物語》系列當成畢生志業持續創作，寫的是江戶的怪談故事，《北一喜多捕物帖》則是在推理中增添怪談要素的作品。跟《三島屋》系列一樣，只要我還能創作，就會一直寫下去。 【名家推薦】 「他還是個孩子啊。」真想用表情包這樣TAG小說主人公之一的北一。分明是一個現代性格的孩子，茫然，無慾，卻處在神離去的古典時代中，前無路後無靠，他該去哪裡呢？《北一喜多捕物帖》正見證孩子的成長。 ──陳栢青（作家，節錄自書末解說）  

一位先天盲者對「形義點字」探究歷程之敘說

為了解決儀同音字的問題，作者郭孝宇 這樣論述：

摘要⠀⠀ 本文透過敘說方式分享一位先天盲對「形義點字」的研究過程：除回顧個人的點字學習與教學經驗，研究者還自行定義電腦報讀軟體NVDA的點字轉譯表，以倉頡輸入法輸入字根為編碼基礎定義形義碼，並添加在注音點字後面，創出「形義點字」。如此使注音點字具有與漢字相似的表形義之效果，視障者可在閱讀過程分辨同音異字，提昇中文理解程度，亦可提高中文輸入的準確度。此外，點字使用者可藉此理解漢字部件組合，建構文字概念，增加學習文字相關知識的自主能力。 此「形義點字」之研究經驗說明：建構先天盲視障者的文字概念關鍵不必是筆劃的認知與記憶，而是摸讀形義編碼的認知。多數先天盲者雖難以視覺認讀文字，缺乏

圖像概念，但這並不妨礙其對漢字的學習與應用。盲人學字，可不用知道筆劃寫法，透過盲用電腦的操作練習，即可以摸讀文字，學習認讀與輸入中文。也許有人認為「形義點字」比「注音點字」寬度較大，難以掌握，但由於每個形義碼之間皆有空方，使用體驗與摸讀英文相似，較寬的點字其實並不礙於對文字注音的閱讀理解。