個多音字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

小學生多功能詞典

為了解決個多音字的問題，作者金秋 這樣論述：

本詞典以小學師生為主要讀者對象。收詞范圍從現行人民教育出版社出版的12冊小學語文教材和浙江、北師大版等。各種小學語文教材中選取常見字詞6000余個。從小學語文教學的具體實際出發，共設(1)注音 （2）釋義 （3）近義詞 （4）反義詞 （5）擴詞 （6）造句 （7）正音 （8）正形（9）注音（包括給每個多音字的注音） （10）筆畫 （11）部首 （12）結構，共12個功能。這些設置的內容都是小學字詞教學的內容，針對性很強。作者在編寫過程中，也盡量做到准確、簡練、易懂、實用。潘曉東，浙江教育出版社編審。畢業於原杭州大學中文系。曾主編或參編《小學詞語六用詞典》《最新初中示范作文》《中學常用詞語用法詞

典》等。其中《小學詞語常用六用詞典》出版以來，創下400萬銷售佳績，被評為「小學語文暢銷工具書」。 凡例漢語拼音音節索引部首檢字表（一）部首目錄（二）檢字表（三）難檢字筆畫索引正文附錄漢字筆畫名稱表漢字筆順規則表漢字結構分類表常見多音字常用標點符號用法簡表

個多音字進入發燒排行的影片

現代國語一字多音音證及分類研究

為了解決個多音字的問題，作者戴光宇 這樣論述：

本文以《國語一字多音審訂表初稿》、《重編國語辭典修訂本》及《國語一字多音審訂表》三者之交集篩選出852個多音字，然後分析每字所有分音的中古音到國語演變情形及各分音代表的詞義。為瞭解為何一字除一音外還有其他分音，故每字擇定一「常用音」做為比較基準，觀察除「常用音」外的其他分音所呈現之作用，再將各分音依其作用歸入本研究提出之「多音字系統分類法」。從歷史角度分析並觀察這些增分音的特性，得出如下結果：（1）不論是上古到中古，或中古到近現代時期，皆以「僅聲調不同」為多音字增分音最多的使用方式；（2）以「語音」為區別增分音作用中，「約定習讀」分類項由上古到現代有上升趨勢，顯示社會「約定俗成」的語音現象有

漸增情形；（3）「通假義音」分類項，由上古到現代為下降趨勢，顯示「通假字」因教育文化發展，不再隨意使用；（4）以「語法」為區別增分音作用者，以「名詞轉動詞」及「動詞轉名詞」數量最多，且使用「僅聲調不同」方式為主；（5）上古流傳至今仍為常用字者近百分之七十左右，顯示多音字在語言學習的重要性。再就本研究「多音字系統分類法」呈現情形來看，結果如下：（1）作用區別以「詞義」之不同為最多，約占百分之八十七，「語音」與「語法」區別則二者相當，皆約占百分之六左右；（2）「約定習讀」分類之數量為「語音」區別作用中占最多數，「假借義音」分類之數量為「詞義」區別作用中占最多數，「動詞轉詞性」為「語法」區別作用中占

最多數；（3）「特定名稱」之數量為「假借義音」中之最多數，「聲符相代」之數量為「通假義音」中之最多數，「動詞用為名詞」之數量為「動詞轉詞性」中之最多數。依研究結果，建議如下：（1）設置多音字專屬學習網站，使多音字的學習得以普及化、資訊化，更易推動語文教育、統一讀音標準；（2）分級製定多音字，讓學習分層、循序漸進於各教育階段，以收漸進且實用功效；（3）研究發現「僅聲調不同」為多音字增分音最多使用方式，故學習多音字可先從此處著手；（4）「特定名稱」類別之多音字為數不少，修訂時可考慮刪修合併有關此類增分音；（5）本研究因僅篩選《國語一字多音審訂表初稿》所有多音字及《國語一字多音審訂表》和《重編國語辭

典修訂本》交集之部分多音字，日後可朝更加全面性、廣泛性的多音字材料研究，以求完善；（6）製訂一部連續性、完整性的多音字各時代歷史研究著作。

新版實用多音字

為了解決個多音字的問題，作者邱錫川 這樣論述：

依據教育部公告審定音  收錄751個正確字彙音標本書特色　　1.民國76年，「教育部」委聘專家學者整理出4,253個多音字，其中有許多字，一字可作七、八音。經過了12年逐字研討歸併簡化，終於完成審定957個多音字，其餘3,296字全部刪併為單音字，刪幅達77.5%，並於民國88年編印「國語一字多音審訂表」，這是一項劃時代的創舉。　　2.本書根據「國語一字多音審訂表」，選出日常文書及學校國語文科實用的750個單音字、多音字，先列舉國字，下註音標，逐字標明各種讀音及詞例使用等，讓讀者確實明白使用場合與時機，釐清不同讀音間的用法及正誤等。　　3.本書內容依部首筆畫分目排序，「音標」悉以審定音為準

，「詞例說明」則參考十種辭典，綜合各家辭書之內容，集各家之大成。　　4.於附錄中列出作者去函教育部請益的公文，以及教育部針對疑義處之回函。作者簡介邱錫川　　邱錫川先生長年從事公職，因工作上常需簽辦審閱公文，每每見到許多被誤用的文字、詞語，遂激起他追根究柢的研究精神。他將公文中常出現的錯字及詞語加以彙整，並在單位內部期刊投稿，因為內容相當實用，後來成為單位內部員工講習的教材。　　公職退休後，邱錫川先生閒暇時間更多，更專心投入國字「解字、辨詞與正音」等資料之蒐集，並做了一系列的彙整，本書即為他的心血結晶之一。　　邱先生學生時代就讀的是經濟系，工作也是與金融、貿易有關，卻因著一股孜孜不倦的學習精神，

一頭栽進中國文字的世界裡，一方面滿足了自己的求知慾、為退休生涯找到最佳休閒，同時也幫助更多人了解到中國文字的博大精深與奧妙。