你問我是誰的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

張開眼睛將黑夜撕下來：瓦歷斯·諾幹散文詩

為了解決你問我是誰的問題，作者瓦歷斯·諾幹 這樣論述：

　　就如同書名《張開眼睛將黑夜撕下來》，瓦歷斯・諾幹以樸實而又溫暖的筆觸寫下家族、理想、現實，乃至國際時事。在瓦歷斯・諾幹的散文詩裡，保留了散文明確、清晰的敘述，卻又蘊含著詩的意象，在領略瓦歷斯・諾幹眼中世界的同時，仍舊為讀者保留了足夠的想像空間。

你問我是誰進入發燒排行的影片

關於沈浸自己，我說的其實是

為了解決你問我是誰的問題，作者陳冠中 這樣論述：

此書面報告書寫從個人迷戀於「音」出發，回溯「音」愛好者的身份過渡到 以「音」作為創作思考的歷程，爬梳「音」與聲音藝術間之外的研究，進而追究 「音」作為主體之下，去聲音藝術化的「音」，如何勾勒出「音」的主體性。在 此「音」主體性的建構過程，必需同時進行解構主體性化，也就是說當「音」有 了結構性的系統，「音」也就不在是「音」了。以「音」作為書寫(創作)的對 象，本身就極為弔詭，「音」是無法明確地被定義的，當本文試圖接近「音」主體 性的過程，以及「音」作為創作的思考對象，便是「音」趨向消逝死亡的時刻， 「音」始終面對自身的抵抗性，不得不提醒筆者在整個書寫過程(創作

過程)，需 要摧毀書寫結構(作品的形式內容)。以上的文字原寫於西元二零二一年三月十八日， 改寫於西元二零二一年十一月三十日，這些文字以「先將來時」的時態預言著未來， 我在西元二零二一年九月二十三日決定摧毀書寫結構的這一個動作。「只好做壞自己」，是經過疫情之後，重新梳理自我與創作的關係，原先關於「音」 的章節書寫，只保留了「噪動史」的部分放在後記裡面。書寫主軸將重新定位在新作 上面。《代號:劇場的原始積累》因疫情取消公開展演，在無法繼續往下推動進展之 下，取而代之的是，奠基在「只要不睡覺，就會有時間了」這一句話為核心發展的作 品，保留了「無線電」聲音技術作為發展，但這個作品並不是要直接以劇場的

形式去 回應有關劇場的勞動問題，《非得要錯過些什麼》透過與表演者的共創，試圖從「活」 的身體擾動展覽的界線，製造出非在場的真實。

兼差當女媧之1：城隍麻將館

為了解決你問我是誰的問題，作者凌舞水袖 這樣論述：

熱門動畫、電視劇《女媧成長日記》原著小說 　　．吃百家飯的女媧、富二代的二郎神、愛哭的純情蚩尤、流浪成性的太白金星……全都聚集在這本，你絕對沒看過的神話同人！ 　　你找誰？龍王？哦，今天超市有打折，他搶購去了。 　　二郎神？聽說有相親宴，敢不去，他老母就一哭二鬧三上吊，所以你懂的。 　　太上老君？他網店賣丹藥被封，人差點被帶去警察局，目前隱居避風頭中。 　　城隍原來是天界黑戶，不知道為什麼，麻將打個通宵就變神了？ 　　你問我是誰？哦，我是女媧。 　　吃百家飯的女媧、富二代的二郎神、愛哭的純情蚩尤、流浪成性的太白金星……全都聚集在這本，你絕對沒看過的神話同人！ 本書特色 　　噴笑×

玄幻×現代＝新編神話同人 　　二十歲以前，風小小一直以為自己是個普通人，雖然是個孤兒，雖然養父領養自己後就消失了，雖然吃百家飯長大，但她還是覺得，自己的未來挺光明的。 　　直到二十歲生日那天，一個男人衝了進來，打破這一切。 　　「妳知道為什麼從小妳玩泥巴就玩得比其他孩子好嗎？因為妳是女媧！」 　　自這句話後，她的世界就猶如神話同人本般，聚集東西兩方、古今前後神祇，卻又與想像中不同。 　　二郎神其實是富二代，身上沒掛滿鑽戒、金錶、名牌就不出門？ 　　蚩尤根本是個愛哭包，哭功舉校聞名，羞紅臉說話是必備表情？ 　　城隍原來是天界黑戶，不知道為什麼，麻將打個通宵就變神了？ 　　風小小覺

得汗顏，聽說，她跟這些神是同伴；聽說，她要靠這組合重振天庭……   　　神祇消失的原因，在歷史上並無記載，卻也因為這份空白，給予後人無限的想像發展空間，比如二郎神在《封神榜》是精英，《西遊記》是炮灰。《巫山縣誌》說瑤姬是他娘親，《寶蓮燈》說瑤姬是他小妹…… 　　既然都這麼亂了，還有什麼不能寫的呢？作者凌舞水袖，便趁機一手把至高無上的古代神祇，拉到市井小民的困擾裡。 　　龍王想開店，卻不得不背負房貸，還得低頭跟朋友借錢；二郎神希望跟寵物逍遙度日，卻得奔波於宅鬥、相親；太上老君一樣幹老本行煉丹，卻時尚地經營網店開拓新顧客。 　　因為神不再是神，有反差、有笑淚、有人性，原本充滿距離感的神，變成

你家鄰居，能不時去串串門子，欣賞精衛油條填豆漿的愁苦臉，遛著嘯天犬逛大街，跟城隍摸幾圈麻將……大幅貼近的距離，讓讀者與書中角色再無隔閡， 　　原來神仙也會哭，也會笑，也需要為生計打拚，也會想談戀愛，也能當朋友。 　　《兼差當女媧》可以說是一本神話科普小說，文中遍佈你聽過、沒聽過的神祇，卻親切得沒有科普作品該有的嚴肅、枯燥，讀者與書中人物相處起來輕鬆自然，不知不覺間，成為朋友。這種喜愛，跟愛情不同，少了一份沉重、緊密，卻多了一份坦然、自在。 強力推薦 　　‧強勢推出真人電視劇《女媧成長日記》，由知名網劇《愛情公寓》系列製作尤明宇執導，許黎慶拍攝，宋伊人、李歡、陳賽賽、李聖佳等眾星主演。

　　‧一連三季動畫上映，由騰訊視頻、閱文集團共同出品，視美精典影視動畫有限責任公司製作，每季皆獲得近八分佳評，上線首日點擊突破三百萬，成為中國最受關注動畫。 讀者強力推薦 　　‧光一個引子就讓我笑出聲，他們不只是活在當今的神仙，應該是二貨組成的可愛團體吧？每尊形象都好鮮明好討喜，看了心情都飛揚起來了。──知名部落客「宅女很忙的」Vi姐四顆星熱情推薦 　　‧我最佩服的就是這本書了，作者的想像力簡直是沒有上限！文筆也很通暢流利，每次看都能有新驚喜，三十二個讚也不足以表達我的佩服之情！──讀者推薦 　　‧能科普神學知識，還能學毒舌學哲理，這部小說簡直太棒了！──讀者推薦 　　‧這本書充滿

了搞笑、溫馨等多種色彩，涉及世界各國的神話、宗教，卻讓人感覺很不可思議……用一個字說明這本書的文風，就是坑！──讀者推薦 　　‧作者凌舞水袖的文筆渲染力道很強，文風略帶喜感，總能給人眼前一亮的感覺。──讀者推薦

一位視障音樂教育者之生命故事

為了解決你問我是誰的問題，作者藍雅潔 這樣論述：

　　本研究以一位視覺障礙音樂教育者進行深度訪談，針對視覺障礙音樂教育者小鶯的生命歷程、求學與成年工作階段所面臨困境、解決策略及成功因素進行探討，並運用敘事研究方法進行資料分析，其研究結果摘要如下:1. 小鶯的生命歷程是屬於一個動態、不斷前進的過程，可分成三個階段:(1)童年時期原生家庭與童年經驗，是影響從事音樂教學的契機；(2)求學過程學琴開始就立定志向，善用資源使目標更有方向；(3)成年工作階段歷經教學工作、大學求學及中年人生，在音樂教學上不僅把職業轉化成終生的志業，成為影響他人的音樂老師，而個人開始跨越不同教育體制階段到大學讀書，重新詮釋障礙定義突破學習上的限制，邁向中年人生時有宗教與音

樂的支持，讓小鶯的心靈是富足且不寂寞人生。2. 求學過程遇到困境包括有「排斥學習點字」、「視譜能力受限」及「不懂外語歌詞」等，皆因障礙所導致學習的問題，其克服求學困境的解決策略方式，多以自身努力與堅持完成各種挑戰與任務。3. 成年工作階段包含有教學工作及大學求學部分，因此所遇到困境包括有「家長及學生不信任」、「行動能力限制」、「社會歧視與收入限制」、「不知讀書技巧與重點」及「摸讀點字慢」等六項，在克服困境解決策略上，小鶯採取從不同工作問題中奮起，找到解決與自處之道，證明自我在教學上的定位，其在課業部分以主動積極模式從錯誤中改善，促使學業成績逐漸好轉。4. 了解視覺障礙者小鶯成為一位音樂教育者之

成功因素，包括有(1)深受父母教育影響，不因障礙而感受到與他人不同或自卑；(2)老師善用小鶯優勢與能力，是促使成為音樂教育者的關鍵；(3)自我成就歸功於上帝，宗教信仰是支持的力量；(4)個人所具備的特質，是邁向成功的先決條件。　　最後期望藉由本研究結果與結論，可供實務教育工作者、視覺障礙者家長及未來研究提出相關建議。