但是日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

妙子先生の日本語ミニ講座Ⅰ：擬聲擬態詞、敬語、稱呼、男性用語‧女性用語、第一人稱與第二人稱、間投詞

為了解決但是日文的問題，作者吉田妙子 這樣論述：

政治大學日文系教授吉田妙子老師， 集結30多年教學精華力撰。 數百回迷你講座，篇篇生動，字字珠璣， 是日文學習者一定要入手的文法書！   　　「就是這樣，沒有為什麼，記起來就對了！」 　　您在學習語言的時候，是不是常聽老師這麼說呢？ 　　但是若能清楚脈絡，才更能方便記憶！    　　《妙子先生の日本語ミニ講座》分為三冊，總共十二個章節，章章重要，回回精闢，且並非單純地解釋詞彙或說明文法，而是融入了日本文化。不管哪一冊，絕對都是日文學習者、教授日文者、對日文或日本文化有興趣者不可不珍藏的一套日文寶典！   　　《妙子先生の日本語ミニ講座Ⅰ》為第一冊，

共有六個章節，分別是「オノマトペ」（擬聲擬態詞）、「敬語」（敬語）、「呼称」（稱呼）、「男言葉・女言葉」（男性用語‧女性用語）、「一人称と二人称」（第一人稱與第二人稱）、「間投詞」（間投詞）。   　　★本書六大章節，囊括日文學習的各種疑難雜症！ 　　本書包含「1.擬聲擬態詞」、「2.敬語」、「3.稱呼」、「4.男性用語‧女性用語」、「5.第一人稱與第二人稱」、「6.間投詞」等六個章節主題，其中有許多中文沒有的概念，經常令日文學習者覺得莫名其妙。吉田老師帶讀者追本溯源，從日本人的價值觀、民族性、文化等背景切入分析，讓讀者豁然開朗！   　　1.擬聲擬態詞 　　擬聲擬態詞

是中文裡沒有的詞彙，用法千變萬化、千奇百怪，常常可以在日本動漫裡發現，像是閃閃發亮會說「キラキラ」，黏糊糊的樣子會用「ネバネバ」，但您知道哪些擬聲擬態詞要用「～している」，哪些要接「～だ」嗎？另外，原來擬聲擬態詞裡也有不好的意思，要怎麼判別呢？以上問題統統在這章告訴您！   　　2.敬語 　　日文中的敬語一直以來是日文學習者最頭大、最難理解的一部分，但學習它，不僅只是學「語言」而已，更能對「日本文化」有更進一步的了解。敬語可說是一種社會語言，根據人際關係而有不同的表現方式。那麼，敬語是對什麼樣的人使用呢？大部分的人大概都會回答是對「長輩、上級」或「大人物」吧！但是，那只答對了一半。

正確答案是對「外部關係的人」。敬語主要有兩種表達形式，尊敬長輩或上級及外部的人使用「尊敬語」，對長輩上級貶低自己或內部的人使用「謙讓語」，本章用46回迷你講座，一次釐清日文中最難學的敬語！   　　3.稱呼 　　稱呼絕對是學習日文一開始就會學習到的部分，像是「あなた」（你）、「私」（我）以及對親朋好友的稱呼「お母さん」、「お父さん」等。但您知道有些稱呼若是用錯人，可是會惹怒別人的嗎？例如如果對老師、母親稱呼「あなた」，他們可能就會直接給您一蓋頭，崩潰氣哭，所以不可不小心！但只要在對的場合用上適當的稱呼，也會讓人對您更高看一眼！   　　4.男性用語‧女性用語 　　日文中，不

但有分上對下、內對外的敬語，亦有分男性用語、女性用語。但近年來女權運動高漲，從高中生開始，講話用詞難辨男女，雖然如此，若能熟悉並拿捏當中的尺度，女性說起日文會讓人覺得高雅、不粗俗，而男性也不至於誤用女性用語而貽笑大方！   　　5.第一人稱與第二人稱 　　在學習語言中，第一人稱、第二人稱看起來好像很簡單，但是日文和其他語言不同，有很多變化。像是英文裡的第一人稱是 ‘I’ ，中文是「我」，而日文裡除了「私（わたくし）」還有「わたし・あたし・あたい・あたくし（都是「わたくし」的變化形）」，以及「俺」、「僕」、「おいら」等等因男女性別而有不同的稱呼。此外，在英文裡 ‘Do you lik

e coffee?’ 的回答是 ‘Yes, I do.’ 回答的句子裡必須要放入 ‘I’ ，也就是句子裡要有主語和述語，若是日文按照此方式來回答，就會非常不自然。因此，第一人稱、第二人稱的用法，也是一門日文學習者常會忽略、但必須好好了解的大學問！   　　6.間投詞 　　此章節講到的「間投詞」，也就是「感嘆詞」。所謂的「間投詞」，是指「ああ」、「えっ！」、「うん」、等，在驚訝或激動時所發出的情緒聲音。看起來好像很間單，但若能用對地方，在與日本人對話時，就能更自然並較容易獲得對方的共鳴。就像本章裡提到的，「間投詞」雖未具有詞彙性的意義，卻具有社會性的意義。只要在對話中適當地加入「間投詞

」，就能像日本人一樣地說日文！   　　想要更清楚理解日文文法嗎？想要更深入了解日本文化嗎？《妙子先生の日本語ミニ講座》一書雙功能，好讀、好懂、好學習，讓您一書三冊就能成為日文通！   本書特色   　　1.小講座，大學問：全書152回迷你講座，回回都是日文大哉問！ 　　2.掀開美麗、奧妙的日文：學習日文不再是粗淺的表面，而是深入理解，讓日文程度更進化！ 　　3.解開易錯、難懂的日文：全書用淺顯易懂、幽默風趣的口吻說明，讓日文學習不再枯燥無味！ 　　4.優美的日中文對譯：可閱讀日文學習，亦可直接看中文理解，滿足各種程度的日文學習者！

但是日文進入發燒排行的影片

1895年乙未戰役小說研究：以《大和武士》、《台灣縱貫鐵道》為例

為了解決但是日文的問題，作者鍾志正 這樣論述：

本論文將以描述1895年乙未戰役的日文小說：《台灣縱貫鐵道》和《大和武士》做研究文本。《大和武士》成書於1895年11月日本殖民台灣第一年；《台灣縱貫鐵道》成書於1944年底，日本殖民台灣倒數第二年。兩者可比較出殖民前與殖民50年後，日人作家的「台灣觀」的差異。日、清簽訂馬關條約割讓台灣給日本。1895年5月底，日本依照條約派兵接收台灣，不料遭遇到台灣軍民激烈反抗，史稱乙未戰役。從而產出了許多中文、日文的戰紀、報導、詩歌等。但是，日文的乙未戰役戰爭小說只有三部，第一部戰地型的《大和武士》，於1895年11月2完成。第二部1896年小兵自傳式的《戰塵》以及第三部1944年戰史型的《台灣縱貫鐵道

》。本論文的重點有三：第一是介紹《大和武士》；這本小說在日本出版迄今，尚無學術論文探討，本文願做馬前卒。第二重點是聚焦於研究《大和武士》、《台灣縱貫鐵道》這兩本小說中的台灣觀及乙未戰爭觀。第三、找出兩本小說的互文現象並解釋其意義。台灣地處特殊地理政治環境，懷璧其罪成了四爭之地，因而形成複雜的歷史，孕育複雜的文學作品；正因為複雜，所以只有通過多視角來進行文學研究，才能對文學作品有更清晰、更完整的認識。本文關注日本人對乙未戰爭的觀點，藉兩本不同世代日人乙未戰爭小說延展其文學社會學視角，從而管窺明治時代、二戰時期日本人視角下的乙未戰爭、台灣島、台灣人。豐富台灣人對乙未戰爭的視野。

史上最強圖解日語形容詞.副詞：用日本人的方法輕鬆記住一字多義，一輩子不會忘

為了解決但是日文的問題，作者今井新悟 這樣論述：

日語形容詞中的「痛」不但會「痛」在身上，還會「痛」在東西上； Bijinniwa yowai（對美女毫無招架之力）！想不到yowai的轉義有「毫無招架之力」吧！ 該怎麼正確使用才好？本書全部教給你！ 　　日語形容詞、副詞錯綜複雜！但畫出來給你看就可以一目了然不再用錯！ 　　破除中文母語學習迷思，用日本人的邏輯思維學日文最快。 　　日語形容詞、副詞的一字多義，用圖解一清二楚！學得比日本人還好！ 　　不但了解「日本人為什麼這麼說」，還能教日本人「你為什麼這麼說」！ 　　◆完全圖解日本人思維，清楚了解甚麼情況用甚麼形容詞、副詞，不但不受中文影響，甚至比日本人自己更清楚！

　　◆一目了然的樹狀圖分類＋衍生意義的圖解說明，機能性地將一字多義的學習發揮到極限！ 　　舉凡學過日文的人都知道，日文是由僅短短的50個假名的發音所組成的語言，所以他們在文字結構裡，一字多義的情況非常的多。本書列出了日語溝通中絕對要用到、而且用錯你絕對會被笑的核心單字，將每個單字列舉出它所包含的所有字義。聽起來好像很普通，字典都查得到。但是一旦使用本書，你就會知道本書比字典的說明專業且優秀多了，因為本書正是為了專門針對這一塊說明才誕生的。 　　好比說，跌打損傷、筋骨酸痛，學日文的人初學的必學黃金形容詞－Itai是「痛」的意義。例如：Korondehizawo kegashitan

ode itai.  跌倒所以膝蓋受傷了，好“痛”！（嗯！很合邏輯！）、Sengetsu, musukoga honewo ottatokino chiryouhiga itakatta. 上個月兒子骨折時的治療費，好“痛”。（咦？治療費，沒生命物為什麼會好“痛”？？）、Kareno hisanna hanashiwo kiite, itaikuraini doujoushita.  聽到他悲慘的遭遇，我同情到好“痛”的程度上？！（咦！？好“痛”的程度？什麼東東？）。 　　我們從「痛」為出發點來思考，從身體的「痛」可以延伸到精神面的「痛」。上述的第二個例句指的是猶如身體很痛一樣，「精神層面

承受很大的痛苦」。「治療費造成痛苦」，自然指的就是治療費的負擔很大。反推回來，人的思維都是有負擔才開始產生痛苦，但是日文就是這麼直接的表達了；至於第三個例句，一樣可以作出聯想。想想看，如果想到都可以感覺到痛楚的程度時，是不是代表已經到了深切的程度，所以這個例子在這裡指的是「相當地深刻（到會痛一般的）」的程度。這些說明，包你查了半天看得眼花瞭亂還看不出個所以然來。但是，這本書用表格、圖解，井然有序的詳細說明版面（附日中說明），讓學習者一看就懂。 　　這是一本徹底說明、易學好用的日語形容詞、副詞的解剖書。能終結日語形容詞、副詞中的曖昧語感，並幫你在日後思緒清晰地正確使用日語。主要編集者今井新悟

教授因意識到世上沒有一本擺脫「對譯」概念的多義語語彙教材，因而與其團隊耗費四年的時間集大成著作了這一本前所未有的日語形容詞、副詞圖解書。了解語彙的原本意義，並進一步的快速聯想衍生意義，它以驚人之姿問世，保證讓學習日語的您，得到史無前例的學習突破。 本書特色 　　1.樹狀圖式的表格呈現 　　每個關鍵形容詞、副詞的主要含意，都會衍生出許多不同的含意。本書首先以樹狀圖的方式分類出每個不同的衍生意義（甚至於從衍生意義再衍生出分支的意義），機能性的將一個形容詞、副詞的多種意義，好像立體狀地浮現起來，只靠一張圖就能馬上把一個語彙裡所有的情境、意思都弄清楚。並在每個主單元裡都有標示出語彙使用的難易度

。 　　2.顯微鏡般的徹底解析，一定要把每個字義說明到最清楚 　　以樹狀圖將一詞多義呈現出來後，接著按圖中編號逐義進行字義說明。內容所延伸的觸角細密繁多，例如：形容詞Itai（痛）也可以引申到動詞Itamu（身體感到疼痛、良心受到譴責）及Itameru（使身體的某部分感到疼痛）。其詞幹都是相同的「痛 Ita」，諸如此類詞幹相同但詞尾不同的類義字詞，也都有提出來加以說明。不僅如此，慣用句的使用例，也會鉅細靡遺地提出來說明。 　　3.字義圖解了解日本人在用這個形容詞、副詞時，腦袋想的是什麼畫面 　　由於我們的母語是中文，所以透過中文去了解另外一種語言難免會有一些落差，本書為了消除這

樣的落差，以「全圖解」的方式，藉由配合例句的圖形，迅速抓住形容詞、副詞的主要意義及衍生出來的意義。讓你了解日本人在用這個形容詞、副詞時，腦袋裡面想的是什麼畫面！ 　　4.字義同步日、中說明 　　書中主要的部分，皆有日文及中文的同步說明，讓你在學習時能同時以日文、中文進行思考。能夠快速以母語理解，並訓練日語腦。 　　5.日語用法筆記專欄 　　用法筆記專欄中，會將漢字不同，但發音相同時的異同或是類義字的分別等內容講得更加的詳細。 　　6.日語文化筆記專欄 　　文化筆記專欄中，則會將一些與日本文化深深地相互影響的字提出來趣論，好比說：「日本人都很喜歡白色！！（在台灣如果莫名收

到白包會嚇一跳吧！），但是背後都是有原因的，從Shiroi一詞中便可略為窺視出日本人的想法，答案請看本書中該單元。