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代理教師甄選的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
代理教師甄選的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 2021教育專業科目歷年試題解題聖經(十四)109年度：收錄965題皆有完整解析，看得懂、記得住(中小學教師甄試/代理代課教師甄試) 和陳培林的 獨家!教育專業科目解題聖經! 教育專業科目歷年試題解題聖經(十二)107年度〔教師甄試〕都 可以從中找到所需的評價。
另外網站教師資格考(教師檢定)報名日期與資格|教師甄試師資培育流程也說明：【教育綜合科目-甄點口袋書】或【108-109教師資格歷屆試題】免費索取，贈品數量有限! 111教甄/教師資格考-新班開課 教師甄試考前重點索取 講座場次：共8場講座。
這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。
國立高雄師範大學 音樂學系 呂昭瑩所指導 陳姵瑄的 臺東縣偏遠地區小型學校國中音樂課程教學現況之探究 （2019），提出代理教師甄選關鍵因素是什麼，來自於偏遠地區國中、音樂課程、臺東縣。
而第二篇論文淡江大學 教育政策與領導研究所碩士在職專班 陳錫珍所指導 林秀貞的 新北市國民中學代理代課教師工作壓力與工作適應關係之研究 （2019），提出因為有 代理代課教師、工作壓力、工作適應的重點而找出了 代理教師甄選的解答。
最後網站更多甄選介聘 - 臺中市政府教育局-公告訊息則補充：甄選介聘. 【公告】臺中市石岡區石岡國民小學110學年度第二次代理教師甄選(一次公告分次招考)第3次招考錄取公告。(已招考足額，不再辦理後續招考). 石岡國小余浚銘.
2021教育專業科目歷年試題解題聖經(十四)109年度：收錄965題皆有完整解析，看得懂、記得住(中小學教師甄試/代理代課教師甄試)
為了解決代理教師甄選 的問題，作者 這樣論述：
「我要當老師！」 「上榜就看這本。」 「最專業的教甄用書。」 「我的專業，你看得見！」 ◎分析各校教甄試題，直擊命題關鍵考點 ◎收錄965題皆有完整解析，看得懂、記得住 ◎市面上唯一的教育專業科目解題書 準備方法 新版的教育專業科目歷年試題解題聖經與讀者見面的這一刻，我國的教育發展也正面臨轉型關卡，亦即，受到少子女化與師資培育多元化等影響，流浪教師的問題日益嚴重，導致越來越多的人對從事教職產生極大恐懼與排斥，但是，各位準教師要知道：「危機即轉機，唯有堅持，才能享有成功的果實」。各位準教師可以想像：當我們看著莘莘學子逐漸成長茁壯，且逐漸都成為知、情
、意、行合一的全人，吾人內心所獲得的成就感，絕非言語可以形容，期許每位準教師都可以將教育作為自己終生的志業，堅持到底，用教育愛及教育專業幫助我們的下一代健全發展。 回到現實面來看，這幾年各縣市教甄除開辦縣市較少之外，教育專業科目也多採取聯合出題，例如：109年花蓮縣、雲林縣、南投縣、苗栗縣、新竹縣共同使用中區聯盟國小教育專業科目試題，所以，教育專業科目的試卷數量自然比早期少。然而，要成為正式教師，必須要通過教甄戰場的試煉，尤其以教育專業科目筆試最為關鍵，也最困擾每位準教師。有鑑於此，作者秉持自己多年解題的經驗，提出六準備原則，以幫助準教師能以最有效率的方式金榜題名： (一)精熟
本書的建議書目： 1.艾育。教育專業科目通關寶典。臺北市：千華。 2.張春興。教育心理學三化取向。臺北市：東華。 3.教育圓夢網。教甄難題解析。臺北市：作者。 4.黃政傑。課程設計。臺北市：東華。 5.余民寧。心理與教育統計。臺北市：三民。 6.郭生玉。教育測驗與評量。臺北市：精華。 (二)選擇題的答題關鍵在於選擇一個最佳答案，切忌拘泥於題目文字。 (三)考完筆試之後，注意爭議題目的申訴時限，以學者的學術著作（非坊間考用書）作為申訴佐證。 (四)不輕易放棄每一題，在教甄戰場中，上榜與否的差距就在一、二分之間。 (五)勤加練習考古題，並製作屬於自己的勘誤筆
記。 (六)善用網路資源： 1.108課綱資訊網（12basic.edu.tw/12about-3-1.php） 2.教育圓夢網（有免費教育資源下載）。 3.阿摩網站（有教育題庫免費練習）。
代理教師甄選進入發燒排行的影片
☀【專業問政‧陽光縣政】🎬~開賣啦~
⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕
#穩定師資，雙管齊下
#逐年增聘正式教師；補足代理教師全年聘期薪資
#讓全花蓮教育向上挺拔
據花蓮縣教育處提供的資料顯示，花蓮縣107學年度，代理教師的比例如下：國中普通班 19.7%，國小普通班 17.6%，幼兒園 18%，特教代理教師的比例是31.49%。整體而言，花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一，特教班代理老師，超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學，不分城鄉，不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫
根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格：
😭1.不合格的五縣市，都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同，但沒有完整聘期，每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積，沒有考績獎金。
有家長們跟我反應，希望學校有穩定的教師人力，尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂，做長期經營班級和師生關係的規劃。因此，談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障，而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫
代理教師的聘期是地方政府政府的權責。縣府的資料指出，代理老師的十個月聘期是符合花蓮縣現行的法規。在加上如果要「延長」代理教師聘期，以花蓮縣107學年度國中小普通班代理教師人數估算（國中157人，國小429人），人事費一年將增加4,610萬7,066元，將是財政一大支出。🤔💲
然而，我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫，甄選國、高中生19名，補助每名高中生77萬餘元，每名國中生162萬餘元，每年預計投入2,390萬元。💸💸
我在花蓮縣議會第１９屆第１次定期大會總質詢期間，建請縣長重新審慎評估，在一個教育亮點上，我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美，我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢？🙏
縣長回應，提出將逐年增聘正式老師，這是非常好的開始。但是，花蓮全縣有超過600位的代理老師，逐年聘任正式老師的同時，仍還是會有5、600百位的代理老師。因此，要穩定我們的師資結構，應該要雙管齊下。
當我們不斷地在談地方創生、人才東移，希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮，讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期，這近600位代理老師及其家庭，絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源，不僅讓優秀的學生更優秀，也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升，總體一起向上挺拔。👍
臺東縣偏遠地區小型學校國中音樂課程教學現況之探究
為了解決代理教師甄選 的問題，作者陳姵瑄 這樣論述：
本研究主要探究臺東縣偏遠與特殊偏遠地區小型學校國中音樂課程之教師師資背景與授課情形、音樂課程教學現況、行政與在地支持情形、教師於教學上之困境及解決方法、看法與建議，採質性研究之訪談調查法，並以自編之「臺東縣偏遠與特殊偏遠地區小型學校國中音樂課程教學現況之探究」訪談大綱作為研究工具，針對臺東縣偏遠與特殊偏遠地區107學年度國中音樂課程之授課教師共7位進行半結構式訪談與遠端線上訪談。整合研究結果後之結論如下：一、正式音樂教師之師資缺乏，且教師兼授非專長課程、兼任職務情形普遍。二、教科書對於音樂教師具有重要的指標。三、學校教學空間、設備多數不符需求。四、學校行政對於音樂課程及活動具有高支持度。五、
多數教師認為家長不特別重視音樂課程與學生之音樂學習表現。六、教授非專長課程及兼任職務不僅影響教學品質，更有時間縮減的困境。七、多數教師認為教科書內容艱難不適用於偏遠地區學生。八、教學空間與設備的不足僅能主動提出需求，被動等待改善。九、交通不便是阻礙教師參與實體研習的主要原因。 最後，根據研究結果提出相關建議，作為教師、學校行政、教育、師資培育、教科書編輯等相關人員與單位，以及對於未來研究之參考。
獨家!教育專業科目解題聖經! 教育專業科目歷年試題解題聖經(十二)107年度〔教師甄試〕
為了解決代理教師甄選 的問題，作者陳培林 這樣論述：
「我要當老師！」 「上榜就看這本。」 「最專業的教甄用書。」 「我的專業，你看得見！」 ◎落點分析引導，剖析考試趨勢 ◎考題實戰演練，掌握致勝關鍵 ◎名師精準擬答‧釐清邏輯概念 要成為正式教師，必須通過教甄戰場的試煉，尤其以教育專業科目筆試最為關鍵，也最困擾每位準教師。於此，本書獨家收錄全台107年度小學、中學教師甄試試題，每份試題皆有名師分析命題落點與出題比例。了解近年考試趨勢，同時明白出題考點所在，在有限的時間內熟悉考情，實地演練，戰力倍增！ 千華名師逐題加以詳盡解析，專業解剖試題內涵，並點出考試命題所在。用最逼真的實戰演練，搭配最詳細的名師詳解，輔以最即時的
考試資訊。除了作為練習之用，本書特別適合考前衝刺，勤加練習考古題，再核對答案並參考解析。熟練本書，手握進入教師之門的鑰匙！
新北市國民中學代理代課教師工作壓力與工作適應關係之研究
為了解決代理教師甄選 的問題，作者林秀貞 這樣論述：
本研究旨在探討新北市國民中學代理代課教師工作壓力與工作適應關係之現況及其之間的關係，並綜合研究結果與發現提出具體建議，作為未來教育行政機關及後續研究者的參考。本研究以問卷調查法為主要研究方法，首先蒐集相關文獻，探討教師工作壓力及工作適應的概念內涵與理論基礎，據以建立研究架構，作為實徵性問卷編製與調查實施之依據，然後實施自編之「新北市國民中學代理代課教師工作壓力與工作適應關係之研究調查問卷」進行調查。問卷調查之對象為新北市國民中學代理代課教師，獲得有效樣本 279 份。調查結果以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法，進行資料處理分析。經歸納研究結果，獲致下列結論：
一、 新北市國民中學代理代課教師所感受之工作壓力程度屬於「中等程度」。二、新北市國民中學代理代課教師所感受之工作適應程度屬於「中高程度」三、新北市國民中學代理代課教師在年齡、擔任職務及學校規模方面與工作壓力有顯著差異。四、新北市國民中學代理代課教師在年齡及年資方面與工作適應有顯著差異。五、新北市國民中學代理代課教師工作壓力與工作適應具有明顯的負相關。 依據上述結論，本研究對教育行政機關、學校行政單位及新北市國民中學代理代課教師提出若干建議，俾供相關人士與未來研究之參考。