代理教師待遇的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

勞動法隨觀(第三版)

為了解決代理教師待遇的問題，作者蔡信章 這樣論述：

　　本書以2020年6月10日最新修正公布的勞動基準法及2020年1月1日施行之勞動事件法為核心,採逐釋義的方式，謹以法律條文的立法理由、主管機關勞動部的函釋,以及司法實上的見解作為論述的依據,並以日常生活中經常發生的一百多件具體案例、2021年4月30日公布之勞工職業災害保險及保護法、職業安全衛生法(原名稱:勞工安全衛生法)、勞動檢查法、大量勞工解保護法、勞資爭議處理法、工會法、就業服務法、就業保險法、性別工作平等法、勞工退休金條例、勞工保險條例、企業併購法、全民健康保險法等法規來解說,方便讀者快速理解勞動基準法、勞動事件法及其他勞動法規等相關重要的梗概,以收事半功倍之效。   　　著者

以具體的案例方式,簡潔、扼要說明勞動法規的精義,著重實務上的見解,除了可作為引領中小企業經營者、人資部門(HR)、關心己身權益的各行業勞動者及對勞動法規有興趣學子研讀、參閱之入門書籍外,更適合實務界人士處理勞資爭議相關法律問題之參考,對於修習勞動法的學子面對國考也能有所助益。

代理教師待遇進入發燒排行的影片

公立幼兒園代理教師工作困境及解決策略之研究-以台南市為例

為了解決代理教師待遇的問題，作者陳麗如 這樣論述：

本研究旨在探討台南市地區的公立幼兒園代理教師工作困境及解決策略。研究目的主要探討：一、了解公立幼兒園代理教師的困境；二、分析公立幼兒園代理教師的代理經驗；三、探討公立幼兒園代理教師的心理調適策略。本研究採質性研究方法，針對台南市地區，有參加公立幼兒園教師甄試經驗且目前服務於公立幼兒園之代理教師的4位教師為研究對象。以半結構訪談大綱進行深度訪談，記錄研究對象選擇走向幼教職場的初衷，到後來一直無法順利成為正式教師，選擇代理教師的心理調適，及其工作之心路歷程。研究者透過分析四位研究對象的訪談資料，並加以分析，歸納出下列研究結果：一、 研究對象當初選擇幼教的動機因素有三點：（一）社經地位的需求

。（二）心之所向，就是愛孩子。（三）術業有專攻。二、 教師甄試的經驗分為以下三點：(一)充滿熱誠，迎接挑戰。(二)準備行李，環島出征。(三)戰敗檢討。三、 工作場域所遭遇的事件做分析與討論，並將主要影響分為：同事、家長兩面。四、 當代理教師一直無法順利考上正式教師時，研究對象選擇：(一)堅持前行，努力不懈。(二)轉換跑道，東山再起。

現行考銓法典(含公務員法)-2022國考.實務法律工具書(14版)(一品)

為了解決代理教師待遇的問題，作者郭如意 這樣論述：

　　適用對象 　　參加國考人事行政、廉政類別的考生相關實務工作者 　　使用功效 　　1.考銓法規一網打盡 　　2.相關函釋、草案收錄完整 　　改版差異 　　1.修訂法規 　　2.新增最新修法相關函釋 本書特色 　　☆立法沿革：揭示立法時程 　　☆條文要旨：洞悉立法要義 　　☆國考記錄：探究命題軌跡 　　☆星號標示：引導重要條文 　　☆重要草案：掌握修法動態 　　☆命題焦點：歸納關鍵考題 　　☆相關釋字：鎖定實務精髓  

高雄市國民小學代理教師兼任行政職務之工作壓力、幸福感與資訊素養之探討

為了解決代理教師待遇的問題，作者邱玟瑾 這樣論述：

本研究在探討高雄市國小代理教師兼任行政職務的工作壓力、幸福感與資訊素養。為達上述目的，研究者採半結構式訪談法，立意抽樣五位研究對象。整理歸納訪談結果，獲致下列結論：一、代理教師兼職行政，工作壓力來自於個人資訊素養不足、行政教學難以兼顧、組織氛圍不友善與校長領導無方。因應壓力的方法有：舒緩情緒暫時逃避、積極面對解決困境、尋求社會性援助。二、兼職行政的代理教師，幸福感來自親師生良好互動、家人支持、擁有專業自主、滿意薪資條件、正向組織氛圍。人格特質與每年參加甄試會影響幸福感受。三、資訊素養存在世代差異，只要持續學習增能，就可應付。根據上述結論，研究者提出相關建議，以供兼職行政之代理教師、學校單位及

教育主管機關參考。