仙跡岩步道難度的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

應用電腦軟體輔助國小學童認識校園樹木的教學研究

為了解決仙跡岩步道難度的問題，作者曾玟傑 這樣論述：

本研究的研究目的為：1、製作一套認識校園樹木的電腦輔助教學軟體。2、探究電腦輔助教學軟體的學習成就。3、探究不同教學方式的學生在學習成就上的差異。 本研究採用量的研究方法。研究設計採實驗組、控制組前後測的準實驗研究設計，研究的對象為台北市某國小六年級學生四個班級117位學童，其中兩班為應用電腦軟體輔助教學方式的實驗處理，另兩班為控制組則採圖卡方式(無電腦軟體輔助)進行教學。研究的工具有「電腦輔助教學軟體」、「認識校園樹木成就測驗」和「觀察能力測驗」。在資料分析方面有關成就測驗的部份是以教學方式為自變項，前測為共變項，後測為依變項，進行共變數分析（ANCOVA），而觀察能力

測驗的部份則以t考驗進行分析，以評估教學成效。具體研究結果如下： 一、在「認識校園樹木成就測驗」的結果顯示：接受電腦軟體輔助教學模式的實驗組學生在學習成就測驗得分顯著高於無接受電腦軟體輔助教學組。 二、在「觀察能力測驗」的結果顯示：接受電腦軟體輔助教學模式的實驗組學生在測驗平均得分是稍高於控制組，但並未達顯著差異。 三、在教學四週後的延宕測驗結果顯示：不論是「認識校園樹木成就測驗」還是「觀察能力測驗」，實驗組和控制組的學生在得分上均未達顯著差異。