亞東醫院照服員課程2021的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

台灣南部地區醫院專科護理師職業倦怠、 工作滿意度與離職意向關係之探討

為了解決亞東醫院照服員課程2021的問題，作者盧雅惠 這樣論述：

專科護理師之工作內容因科別屬性、不同執業場所及其單位規定不同而有不同的職務，致使面對多重工作角色要求，衍生出不同程度的職業倦怠與工作滿意度，甚而影響其離職意向。本研究目的為探討台灣南部地區醫院專科護理師職業倦怠、工作滿意度與離職意向之關係。本研究採橫斷式研究設計，立意性取樣，針對台灣南部四家地區醫院，共發放40份問卷調查，回收有效問卷共40份，回收率100%。收案期間為2021年10月01日至2021年12月31日止。研究工具包含哥本哈根疲勞量表(Copenhagen Burnout Inventory, CBI) 評估職業倦怠情形、短式明尼蘇達滿意度量表(Minnesota Satisfa

ction Questionnaire, MSQ)評估工作滿意度狀況及離職意向量表評估離職傾向程度。研究結果顯示，專科護理師以女性、大學教育程度與年齡滿35歲未滿45歲占最多；工作單位為內科、需輪班者及過去一年平均每月薪資45,001至55,000元占多數；專科護理師執業總年資以滿1年未滿3年和滿6年未滿10年最多。「專科護理師人口學特質」之年齡，在「服務對象疲勞」和「整體職業倦怠」有顯著差異，二者皆是滿45歲未滿55歲高於滿25歲未滿35歲；性別與工作班別二項，在「外在工作滿意度」有顯著差異，即男性的「外在工作滿意度」高於女性，輪班者的「外在工作滿意度」高於固定班者。專科護理師「整體職業倦怠

」介於不常感到疲勞到有時感到疲勞之間(M=1.72, SD=0.61)，構面得分最高為「個人疲勞」，介於不常感到疲勞到有時感到疲勞之間(M=1.89, SD=0.60)；「整體工作滿意度」介於不滿意到滿意之間(M=2.99, SD=0.40)，構面得分最低為「外在工作滿意度」，介於不滿意到滿意之間(M=2.79, SD=0.48)；「離職意向」介於不常有離職念頭到有時有離職念頭之間(M=1.38, SD=0.95)。「離職意向」與「整體職業倦怠」有中度正相關(r=0.519, p

生技產業業務人員參與教育訓練學習歷程之研究

為了解決亞東醫院照服員課程2021的問題，作者李慧芳 這樣論述：

高齡社會的民眾對醫療的需求增加，而醫療進步使得治療方式變得多樣，因此如何使醫護人員能接收到正確的用藥知識，增進使用藥物的正確性，就是生技產業業務人員重要的工作。生技產業業務人員須經由教育訓練才能在市場上發揮所學，因此，本研究目的在了解生技產業業務人員參與教育訓練的學習歷程，包含參與教育訓練的動機、參與教育訓練過程的困境及因應策略，參與教育訓練課程的反思及轉化，完成教育訓練後在職場的收穫與應用。。 本研究採質性研究，以N公司在職4年以上的六位業務人員為探討對象，透過文獻探討，設計訪談題目，深入訪談其參與教育訓練的歷程，經研究資料分析獲得以下結論:一、生技產業業務人員參與教育訓練的動機為來

自組織內部的需求及個人認知是否有用。二、生技產業業務人員參與教育訓練的主要困境是學習動機不足和過去的經驗影響學習意願。三、生技產業業務人員會調整心態以因應學習困境，同時希望授課者的議題可以貼近現實生活。四、工作上的困境使生技產業業務人員產生學習反思，藉由轉化學習將教育訓練所學應用在職場。五、生技產業業務人員完成教育訓練後在職場上最主要的收穫是形成更完整的知識及增加銷售業績。陸、生技產業業務人員在完成教育訓練後，最主要的應用範圍是銷售和區域管理。 依據上述研究結論，研究者對生技產業業務人員、生技產業培訓機構以及未來的相關研究提出研究建議，以資參考。