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國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 陳素秋所指導 林靜宜的 經濟處境不利青少年的壓力因應與教師支持之影響—以自我敘說觀點出發 （2021），提出亞太電信門市方案關鍵因素是什麼，來自於經濟處境不利、壓力因應、教師支持。

而第二篇論文國立高雄大學 亞太工商管理學系碩士班 劉信賢所指導 張瓊文的 支付型式對續約意願的影響 （2021），提出因為有 支付型式、預先支付、延遲支付、續約意願、升級意願、資費的重點而找出了 亞太電信門市方案的解答。

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經濟處境不利青少年的壓力因應與教師支持之影響—以自我敘說觀點出發

為了解決亞太電信門市方案的問題，作者林靜宜 這樣論述：

本論文以自我敘說研究法，敘說屬於經濟處境不利的研究者於國小、國中、高中、大學階段的求學歷程中，在家庭生活與校園生活分別遇到什麼樣的困境與心理壓力，以及在校園和老師、同儕互動的過程中，因應壓力的方式以及心境方面有什麼樣的變化。 藉由書寫各個階段遇到的不同教師、同儕、經濟與心理困境，讓讀者理解研究者各個階段的生命故事、教師支持情形、同儕互動情形以及身心狀態的變化之外，最後一一列舉出有關於教育體制、教師中產階級之意象以及家庭環境等因素中，與研究者相似情況的經濟處境不利的青少年分別可能面臨什麼樣的困境，希冀現場教師能夠透過研究者的生命歷程，瞭解經濟處境不利的青少年可能會遇到何種困境、心理會如何

轉變、壓力源有哪些等等，能夠為其提供合適的幫助，助其培養強大的心志和毅力，使其能夠自信地、勇敢地改寫自己的人生。

支付型式對續約意願的影響

為了解決亞太電信門市方案的問題，作者張瓊文 這樣論述：

近年來電信消費型態的改變，消費者購買行動電話的途徑更加多元，至門市續約購 入行動電話不再是唯一途徑，各家電信業者等同於失去一項營收來源，為探究資費方案 本身對合約關係的潛在影響，提供電信業者推出更貼近消費者續約需求以穩固長期客戶關係。本研究主要探討不同支付型式 (預先支付 vs. 延遲支付)是否會影響日後的續約意 願及續約傾向。作者認為，支付痛苦(Pain of Payment)會隨著時間的推移產生解離 (decoupling)，消費者更願意在同個心理帳戶(mental account)中繼續投入成本，使得再購 意願提升;因此採預先支付 (vs. 延遲支付)的消費者有較高的續約升級意願。本研

究執行三個實驗:實驗一得知相較於延遲支付(postpayment)，採預先支付 (prepayment)的消費者未來會產生較高的續約意願。實驗二得知採預先支付 (vs. 延遲支 付)的消費者有較高的續約升級意願，延遲支付 (vs. 預先支付)則產生較高的續約折扣意 願。實驗三為檢驗行動電話之殘值對資費之選擇是否具有影響力，用以排除相對性解釋， 結果與實驗二一致。本研究結果對學術與實務皆有所貢獻。

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