工業和商業黃頁資訊網論文書籍站
健行科技大學 國際企業經營系碩士在職專班 莊育詩所指導 鄭清森的 教師領導對支持型組織文化影響以組織認同相似性與職場友誼普遍性為中介 （2015），提出中華郵政工會南投分會關鍵因素是什麼，來自於支持型學校組織文化、教師領導、組織認同相似性、職場友誼普遍性。
而第二篇論文國立暨南國際大學 歷史學系 許雪姬、康豹所指導 邱正略的 日治時期埔里的殖民統治與地方發展 （2008），提出因為有 殖民統治、地方史研究、日本人、人口數、發展史、簡歷表、角度、埔里、人口統計、戶口調查簿、地方菁英的重點而找出了 中華郵政工會南投分會的解答。
教師領導對支持型組織文化影響以組織認同相似性與職場友誼普遍性為中介
為了解決中華郵政工會南投分會 的問題，作者鄭清森 這樣論述：
教師領導是促進學校革新與發展的重要策略之一，教師領導者是透過正式或非正式的職位由下而上的對學校發揮其影響力，本研究旨在瞭解國民中學教師的教師領導對支持型學校組織文化的影響，並探討以組織認同相似性與職場友誼普遍性為中介變項；即探討國民中學教師領導對支持型學校組織文化的影響，以及組織認同相似性與職場友誼普遍性的中介效果。本研究對象為桃園市立的國民中學教師，以結構方程模型(SEM)，拔靴法Bootsrtapping進行假說檢定分析，正式施測有效樣本共為274位桃園市立國中教師。經SEM分析後發現：(1)教師領導對組織認同相似性具有正向顯著影響。(2)教師領導對職場友誼普遍性具有正向顯著影響。(3)
教師領導對學校組織文化之支持型文化具有正向顯著影響。(4)組織認同相似性對學校組織文化之支持型文化具有正向顯著影響。(5)職場友誼普遍性對學校組織文化之支持型文化具有負向顯著影響。(6)教師領導對支持型學校組織文化影響當中，組織認同相似性和職場友誼普遍性具有部份中介效果。最後根據研究結果，建議教育主管可經由提高組織認同相似性與增進開放的溝通以促進支持型學校組織文化的發展，並且透過積極建立良善職場氛圍、避免不公平的對待，以及良好的教育訓練等公司政策，謹慎來處理職場友誼的發展以減少對支持型學校組織文化的負面影響，俾供學校行政主管及未來研究人員之參考。
日治時期埔里的殖民統治與地方發展
為了解決中華郵政工會南投分會 的問題，作者邱正略 這樣論述：
本文以日治時期埔里地區的發展做為主題，探討殖民統治時期埔里的人口變遷、產業發展、交通建設、改善生活機能措施等各方面的改變。一方面從「地」的角度，考察埔里地區在殖民統治期間展現出怎樣重要的地理位置，環境對於地方產業的發展又產生怎樣的限制。另一方面則是從「人」的角度，探討此期間埔里地區的官民互動、族群互動關係，以及地方菁英所扮演的角色與功能。除了整理出完整的人口統計資料，也以烏牛欄庄為例，分析該庄婚姻、收養關係的地域網絡、族群網絡。研究地方菁英與地方發展的關係，本文除了以「文化網絡」與「公共領域」等概念來探討地方菁英的公共參與，也分別建立了「埔里地方菁英簡歷表」與「埔里地區日本人菁英簡歷表」，對
於地方菁英進行量化分析，賦予「聲望」評等，並且討論「世代交替」關係，把日本人菁英納入討論，是本文的特色之一。在研究方法上，運用「比較」的方式，不僅敘述埔里諸如水道、電燈會社、公設當舖、生魚市場、市街改正等各項新措施的設立或執行過程，也探討埔里與臺灣整體的時代脈動關係。人口研究方面，以埔里的人口數據與較上層的全臺灣數據、下一層的烏牛欄庄數據做比較，說明埔里的人口變遷與族群結構特別之處。運用電腦軟體將戶口調查簿中所有的烏牛欄庄民資料建檔整理分析，是本文最特別的部分。本文利用多元的史料、新的研究方法來建構埔里地區的發展史，嘗試為臺灣地方史研究提供一個新的研究路徑。