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中正化工畢業門檻的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦通識在線雜誌社寫的 哲學大師的通識教育思想 和周浩正的 人生畢旅都 可以從中找到所需的評價。
另外網站常見問題 - 國立中正大學化工系也說明：只要在9學分(含)以下即不適用1/2退學之規定。 Q:請問中正承認他校的暑修嗎？ 若中正學生到他校暑修須先填校際選課單經學校系所主管同意，再至教學組蓋章 ...
這兩本書分別來自開學文化 和爾雅所出版 。
國立中正大學 成人及繼續教育學系碩士在職專班 高文彬所指導 陳沛綝的 美容師職涯轉換之學習歷程 （2021），提出中正化工畢業門檻關鍵因素是什麼，來自於美容師、職涯轉換、學習歷程。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文所指導 張瑞宏的 全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手能力指標之研究 （2020），提出因為有 全國高級中等學校工業類學生技藝競賽、車床、能力指標的重點而找出了 中正化工畢業門檻的解答。
最後網站學位修讀辦法 - 國立中正大學化工系則補充：國立中正大學化學工程學系博士班學位修讀辦法及相關規定 ... 通過該科資格考，但所選修之學分於畢業學分計算時不予計採（不列入畢業十八學分之內）。
哲學大師的通識教育思想
為了解決中正化工畢業門檻 的問題，作者通識在線雜誌社 這樣論述：
通識教育源自於西方，早期臺灣在八○年代推行時，大致循著美國大學曾實施的經驗發展：如「經典教育」、「核心課程」。由於「通識教育」一詞的概念，有著許多分歧與複雜的看法：常與博雅教育互通，甚有別於專業教育與職業教育。若要發揮通識教育的意涵，必須先探本溯源、瞭解其脈絡。 這本書從哲學的角度指引，挑選十五位百年來的哲學大師，包括杜威（Dewey）、馬克思（Marx）、斯賓塞（Spencer）、芝加哥大學前校長赫欽斯（Hutchins），以及二十世紀哲學家阿多諾（Adorno）、赫斯特（Hirst）、哈伯瑪斯（Habermas）等人，從傳統古典與現代的對話中，探討博雅教育與專
業教育的辯證、通識教育觀的轉向、全球化下的通識教育、通識教育的理念與模式，看當代的哲學家如何看待這些議題，本書是理解通識教育思想之最佳選擇書籍。
美容師職涯轉換之學習歷程
為了解決中正化工畢業門檻 的問題，作者陳沛綝 這樣論述：
本研究目的在探索美容師職涯轉換的學習歷程，藉此瞭解美容師在面對生涯轉換的發展過程。本研究採取質性研究，以立意取樣選取八位研究對象，四位轉職至同屬性不同產業與四位轉職至非美容相關領域，並以半結構式訪談大綱，將所得資料編碼後歸納及分析。研究目的如下:一、探索美容師職涯轉換的困境與動機二、探索美容師職涯轉換過程的學習歷程三、探索美容師職涯轉換後的轉變根據本研究的探討發現，並歸納出本研究結論如下:一、受訪美容師的職涯轉換以經濟、興趣、環境、家庭等因素為首要考量動機，往往希望透過職涯轉換來改善其時間與收入上所遭遇的困境，而這些困境大多與家庭因素有所關聯。二、受訪美容師的職涯轉換學習歷程包括專業準備、專
業門檻(證照、技術)、反思檢討、他人影響、設立目標與付諸行動等，受訪者因所面臨的情境不同，在串聯各學習歷程階段的態樣上也各有差異。三、轉職過後，受訪者往往能獲得收入的提昇與時間的自由，但在影響最深遠的卻是心靈成長與性格轉變。
人生畢旅
為了解決中正化工畢業門檻 的問題，作者周浩正 這樣論述：
一位位耳熟能詳的名字：鄭林鐘、郭泰、蔡志忠、黃明堅、老瓊、高信疆、張敏敏、沈登恩……個個都是奇人異士，在周浩正筆下，成為一個個驚嘆號，難怪被隱地譽為「出版界奇葩」。這本《人生畢旅》不只照亮周浩正的人生旅途，也同時照亮了我們的前方，讓我們在文學花園裡又多了一朵奇花。
全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手能力指標之研究
為了解決中正化工畢業門檻 的問題，作者張瑞宏 這樣論述：
本研究旨在探討全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手的能力指標及其重要程度，以文獻探討進行統整歸納，據以建構全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手所應具備的能力指標。本研究採用德懷術調查法，進行三回合的德懷術問卷匿名調查，資料以描述性統計分析及無母數統計統計之柯-史單一樣本考驗檢視德懷術專家意見的一致性，續以柯-瓦二氏單因子變異數分析確認不同專業背景的各組專家意見一致性。依據研究目的，獲致結果如下：壹、全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種選手能力指標包含5項主構面，18項次構面，77項指標內涵細項。貳、第一層主構面之5項指標項目，依重要性排序依序為「專業技能」、「自我管
理」、「技能領域」、「性格特質」、「學科領域」。參、18項次構面中，有12項重要程度達非常重要，重要程度排序第一的為「工作專注態度」。肆、77項指標內涵細項中，達到非常重要的共有57項，重要程度排序第一的為「能分析配合產生誤差的原因」等。依據本研究所建構的能力指標，提出相關建議做為指導教師遴選車床選手、車床選手對自我能力的檢視及後續研究者之參考。關鍵詞：全國高級中等學校工業類學生技藝競賽、車床、能力指標。