三民國中畢業紀念冊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

夢的實踐2：MAPS種子教師教學現場紀實

為了解決三民國中畢業紀念冊的問題，作者王政忠,MAPS種子教師 這樣論述：

　　▶想要解決問題的老師會尋找方法，甚至創造方法。   　　以學生為中心，以課文為本位，不受限於數位及城鄉落差，增進教師有意識的課堂教學專業能力，協助學生有能力閱讀、有興趣閱讀、有層次閱讀，這就是MAPS教學法！ 　　 　　MAPS教學法──有意識的備課，產出有意識的教學設計，促使有意識的課堂學習發生，激發課堂外有意識的學習延續──讓教學逾二十年的資深老師踏出舒適圈，走入職涯中最美麗的課堂風景。   　　✏　不僅止於「語文科」，這次《夢的實踐2》還要分享「社會科」、「自然科」是如何運用三層次提問設計思維，跨界創發屬於該科的教學設計。   　　本書是以學生為中

心的本土原創教學法──MAPS教學法的最後一哩路，至此我們看見了MAPS開枝散葉之後的繁花似錦、碩果纍纍乃至落地生根。 　　 　　♥　感謝而且慶幸有這麼多教師為了自己課堂裡的孩子踏上勇敢實踐的旅程。   　　▶什麼是「MAPS教學法」？ 　　MAPS教學法是以學生為中心的原創教學法，包含4個核心元素： 　　⦿Mind Mapping（圖像）：運用包含心智繪圖在內的多元圖像表格協助學生從檢索到組織訊息，讓思維可見。 　　⦿Asking Questions（提問）：有意識的三層次提問設計，題目本身具有可閱讀性。 　　⦿Presentation（發表）：設計多元跨域發表模式

，包含口說、圖表、戲劇等，協助學生梳理內化閱讀歷程。 　　⦿Scaffolding Instruction（鷹架）：透過提問、圖像、發表、同儕等多元工具或策略，搭建並拆除各階段學習鷹架。   　　不同於其他翻轉教學（Flip teaching），針對臺灣教學現場尚待解決的數位及城鄉落差，MAPS教學法並不強調一開始就要求學生在家完成觀看各類型線上學習媒材，亦即MAPS學法課堂並非以全體學生皆具備自學能力為起點，而是強調透過系統化教學設計，引導並激發學生在課堂上學會如何學習，唯有如此，課堂外各種形式的學習才會發生。   本書特色   　　❶「夢N計畫全國講師總召」、「M

APS教學法創發者」王政忠總策劃。 　　❷已有超過3萬人在臉書社群共同關注「MAPS-教學與提問設計」。 　　❸真正以學生為中心的本土原創教學法實踐經驗分享。 　　❹教學設計涵蓋「語文科」、「社會科」、「自然科」，提供真正跨界思維。 　　預計出版全系列十冊，提供第一線教師各種教學解方。   專業推薦   　　教育部部長．潘文忠 　　教育部國民及學前教育署署長．彭富源

一甲子的未亡人：王培五與她的6個子女

為了解決三民國中畢業紀念冊的問題，作者呂培苓 這樣論述：

從千金小姐到政治寡婦 　　她是一個勇於築夢的人。她的人生因此絢麗精彩，也因此痛徹心扉。 　　她出身於山東世家，不顧家裡反對談起師生戀、獨自到北京唸大學，隨丈夫帶領山東子弟走遍大江南北，最後渡海到澎湖，卻從此成了「未亡人」，烙下「匪妻」的印記。 　　一句台語都不會的山東媽媽，要怎麼樣帶著六個從三歲到十四歲的兒女，在屏東縣的萬丹鄉與潮州鎮討生活？七個人住在茅草小屋，共用一把牙刷；龍捲風過後，孩子們慶幸的不是死裡逃生，而是有很多墜落的小鳥能作串烤打牙祭。 　　家遭不測，大兒子揚言要去台北殺掉害死爸爸的大官；小兒子只有三歲，天天在家無人照顧；大女兒唸了護校卻染上肺結核。面對生活的種種橫逆，她仍

堅持不掉一滴眼淚。 　　這本書雖然悲傷卻不鬱悶，有笑有淚，還有諸多不可思議的奇蹟遭遇！閱讀本書，彷彿進入時光隧道，隨著這一家孤兒寡母七個人不同的際遇，一起回顧四周最真實的台灣歷史，然後我們才恍然大悟：原來，我們與這家人生活在同一塊土地上。     　　本書時代背景 　　本書背景為白色恐怖首宗，也是牽連人數最多的第一大案，史稱「澎湖案」。事端發於1949年國共內戰局勢逆轉，國府計畫遷台，山東煙台聯中校長張敏之，率2000名學生與其他山東省各地七個聯中，共8000名流亡學生追隨投奔，原盼遷台繼續學業，但因入台管制而暫轉澎湖。 　　不意軍方因內戰兵員漸耗，強要接收這群中學生為兵。張校長為了維

護學生的受教權挺身抗爭，軍方竟以莫須有的「匪諜」入罪，他和多名師生被槍決，數千名學生被充軍後受盡凌虐，另有一些不知人數、不詳姓名的學生被投入海中溺斃。 　　張夫人忍辱帶著六名子女，走投無路、謀職不易，特務如影隨形，嘗盡人間疾苦。幸有堅定信仰依靠及仗義之士扶助，最後一家逃離台灣，兒女都奮鬥有成，一家幸福圓滿。65年後以愛和寬恕追憶往事，感人肺腑。 　　本書是一本極具史料價值的口述歷史，也是一本真誠信仰的見證集。為一位偉大的母親與六個兒女，留下動人心弦的畫像；也是1949年到1969年台灣白色恐怖最森嚴的20年裡，最真實的歷史與勵志的傳記。 作者簡介 呂培苓 　　歷任民眾日報、民間全民電

視、公共電視、香港陽光衛視，擔任記者、製作人等職務。 　　熱愛歷史，嗜讀推理小說。在歷史的斷簡殘篇中，抽絲剝繭、歸納整理，很辛苦，但也因之得到極大樂趣。2014年3月在美國見到王培五老師，和同行採訪夥伴高丹華、李國壽看著眼前這位誕生於上上個世紀的「活歷史」人瑞，心中升起無比的敬畏。敬畏她如此智慧而起堅忍地承受起所有大時代加諸她身上的苦難。在中國歷經戰亂、在台灣忍受生離死別、在美國飽嚐異鄉人的漂零，最後，王老師和她的六個子女在新世界平安喜樂地活了下來。 　　作為一個歷史愛好者，除了希望讀者能從這本書看到歷史的流動之外，更希望讀者能得到一點「療癒」。在現實的紛擾中，永遠朝著有光的地方前進。

序1   血淚編織的大河劇  ／ 馮賢賢    002 序2   作孤兒的父，作寡婦的伸寃者  ／ 張彤    005 part 1逃 1她嫁給了三民主義    012 2流亡再流亡    025 3戰亂中的小確幸    041 4迢迢歸鄉路    054 5最後的逃亡    064 part 2 囚 6刺刀下的「志願」從軍    078 7不死心的校長    088 8匪諜是這樣造出來的    098 9長子的責任    109 part 3 冤 10 燈塔的下方永遠黑暗    118 11 你們逃不掉的！    128 12 在那島嶼的最下方    148 13 苦澀

的青春    162 part 4 孀 14 向上挪移的第一步    182 15 小老鼠的觀察    189 16 尋覓能停靠的港灣    201 17 一條命五千圓    210 18 被關在高塔裡的公主    226 part 5 勵 19 偷雞摸鴨的歲月    238 20 從激昂到冷靜    248 21 台大，我來了！    260 22 老鼠捉貓的遊戲    275 23 爸爸的骨灰罐    286 part 6 轉 24 第二個台大生    296 25 全家上台北    305 26 投奔新大陸    320 27 遠離傷心島    339 part 7 愛 28 終

於得到的自由    356 29 神的應許之地    370 出版後記  事就這樣成了﹗  ／ 吳榮斌   385 王培五女士年表   392 引述備註   395 感謝   396 《十字架上的校長》推薦序 沒有終結不了的暴政 　　二十世紀的中國人，至遲在二○年代起，便生活在恐怖政治之中。四○年代時，國民黨退守台灣，把白色恐怖帶入本島，而大陸則全部陷入紅色恐怖。中國人像兩群分別被圍困在鐵柵裡的羔羊，等待英明領袖的人物，隨意生殺凌辱。 　　此所說「隨意」，意義並不周全，有一則美國的幽默小故事可以為我們說明一切：一間公司的大老闆，把人事部主任叫來，吩咐說：「我要你立刻開傑克遜。」 　

　人事部主任問：「他犯了什麼錯嗎？」 大老闆咆哮說：「我怎麼知道，那是你的事。」所以，對人事部主任而言，並不是「隨意」，他必須刻意的進行他的羅織專業。 　　這項小幽默，不過是資本家小兒科的幹法，敲碎一個人的飯碗而已。如果是革命家的幹法，人事部主任就是特務頭子，動作就大了。在台灣，那就是警備司令部和調查局。不論大小政治案件，都要經過人事部一系列有秩序的流程，而且鑄成了一定的模式。 　　那個被套牢的傑克遜，當然不知道他所犯的罪，特務就必須幫助他製造記憶，於是，每一鞭製造一個記憶，鞭鞭見血，血痕編成「自動招認」的「自白書」，自白書成為白色恐怖中，最重要的致命武器，甚至於是唯一的致命武器。 　　

一九四九年時在澎湖，山東聯合中學總校長張敏之先生，和鄒校長以及很多同學，就是在這種情況之下，被綁赴刑場，執行槍決。而特務更進一步的迫害他們的家屬。 　　當我們看到張夫人帶著六個稚齡的子女，站在海邊，打算母子同時一躍而下時，我們所能做的，也只有搥胸嘆息。那些特務們，並沒有要殺她，但是卻用無情的手段，逼她們自辱自盡。 　　最具有戲劇的一幕，是當時的總統蔣中正，聽到這場冤獄時的表現，是那麼樣的驚訝，並要求給他一份詳細的報告。英明的領袖，再一次顯出他的英明，因為他給人一分希望。這是大老闆傾耳靜聽傑克遜的朋友們申訴時，所表演的神情。蔣中正在給了張夫人一線希望之後，結局在意料之中。這是恐怖政治中，最難

解開的結，大老闆不能懲罰喪盡天良的人事部主任。 　　山東煙台聯中的學生在澎湖被殺，張敏之先生和鄒校長以及很多同學的被害，揭開白色恐怖登陸後第一場演出，以後，繼之而起的被屠、被囚冤獄，和更多的家屬，在蔣家當權下，永遠不能昭雪。 　　然而，一九八○年代，台灣發生了寧靜的風暴，蔣家政權崩潰，白色恐怖結束，一個由人民自己選舉的總統——李登輝執政。我們這一代辦到了、成就了一項歷史上空前的偉業，一個自由時代終於來臨，一個母親不再長夜哭泣的時代終於來臨！ 　　我崇拜張夫人，她用五十年之久的時間，和邪惡奮鬥，所付出的痛苦，使人不忍細思，而這正提供了我們一個尊嚴的榜樣，一個戰勝巨大邪惡勢力的尊嚴的榜樣，她

表面上可以低頭，但內心卻永不屈服！ 　　五十年之後，張敏之夫人、公子、女公子，重回寶島，使我們深信，天下沒有終結不了的暴政。比較起來，我自己所受的那一點點苦，難又算什麼？尤其是，我忽然回到一九四九年十二月十二日，那時看到報上報導：「台灣豈容奸黨潛匿，七匪諜昨伏法，你們逃不掉的，昨續鎗決匪諜七名……」「保安部破獲匪兵運機構，黨羽百餘人均一網打盡。」「對叛徒從不寬容！」當時，我竟然全部接受。因為主角張敏之自己承認的罪狀，一定是真。想到這裡，不禁自己尖叫起來，深感慚愧。 　　千斤冤酷出海底，一片丹心爭日光！感謝這個時代，祝福所有為爭自由、尊嚴，而奮鬥不懈的人！ 柏楊 一九九九‧十一‧三十

  台北 序1 血淚編織的大河劇 　　小時候，我喜歡坐在客廳角落聽長輩們聊天。他們談政治，時而隱誨，時而細瑣，對於不瞭解脈絡的小孩來說，其實並不真的明白，只感覺大人們口中的政府似乎暗中做了許多壞事。國中某一天，父親的同事童伯伯突然被捕，一些小心翼翼的營救行動都不起作用。童伯伯後來因匪諜罪名遭處決。他的夫人和子女被限制出境多年，而後移民美國。 　　幽默又寬厚的童伯伯，若生為美國人，會是一位文壇健將，愛才的專業編輯，受人尊敬的兒童文學作家。但是命運讓他在台灣連求生都不可得。 　　解嚴後才慢慢知道，長達四十年間發生了數萬件的冤假錯案，是為白色恐怖。原來我童年聽到的離奇敘事，並非零星偶發，而

是千萬個知識份子的悲劇，無數家庭的苦難。 　　澎湖七一三事件，發生於白色恐怖的開端，其慘烈令人心驚。含冤遇害的張敏之校長在一九四九年底辭世，而他的夫人王培五默默吞下苦楚，做了「一甲子的未亡人」。細讀張家屈辱求生的故事，思索著張敏之校長和從中國來台灣避難的整個戰亂世代的命運，思緒難平。 　　張校長因堅持為山東流亡學生爭取受教權而被構陷，受盡凌虐後遇難。從小家境富裕的王培五女士低頭面對橫逆，強悍地撫養六個孩子長大後，堅持將他們陸續送到美國，以擺脫「匪眷」魔咒。 　　真是個性決定命運嗎？張敏之校長若生在美國，以他的堅毅與熱情，投身教育或其他公職，應該可以理想淑世，備受尊敬。王培五女士聰慧果斷，

何嘗不會有個大開大闔的專業生涯？若他們不求聞達，至少可以安做太平公民。但是，他們不幸生在中國，為躲避共產黨逃至台灣，竟遭逢「自己人」最殘酷的對待。讓人置身險境求救無門的豈是個性？是兇狠的統治者和他們的幫兇肆無忌憚地將無數人推向悲慘的命運。 　　這些受害者並不是龍應台在《大江大海，一九四九》書中所謬誤定義的失敗者，他們只是在亂世奮力求生的無辜之人。白色恐怖在解嚴後仍陰魂不散，因為加害者繼續橫行於世，而警總仍在許多人心中作祟。張敏之校長去世66年後，張家人終於說出了他們的血淚故事，讓歷史不被忘記。 　　《一甲子的未亡人》是書寫時代悲劇的難得之作。作者呂培苓以清雅內斂的筆觸，重現張家從中國到台灣

以至於美國，一幕又一幕峰迴路轉的悲喜劇。培苓展現了資深電視記者運用畫面經營情境的深厚功力，讓我們彷彿親臨現場，看到張家人的淚與笑，愛與恨，和在困厄中尋找陽光的各種豐富的生活細節。 　　我們需要這樣的書寫，來抵抗所有讓生命枯萎的謊言與冷漠。希望這本書的問世，不僅能撫慰張敏之校長一家，也能讓蒙受白色恐怖戕害的生者與逝者得到一個溫暖的擁抱。更期待這血淚編織的故事，讓人們覺察，今日我們所享受的自由民主何其珍貴，而轉型正義在台灣亟需實現。不為報復，只為讓愛與公義高舉。 馮賢賢 (資深媒體人、前公共電視總經理) 序2 作孤兒的父，作寡婦的伸寃者 　　這是《聖經．詩篇》裡一段經文，也是我們一

家人的見證。 　　母親在二○一四年六月二十四日凌晨在睡夢中安祥過世，距父親蒙寃遇難也有六十五年了。 　　一九四九年至一九六九年的二十年，寡母在惡劣的環境中，堅忍不拔的撫養我們兄弟姐妹六人是個奇蹟，也印證了《聖經．詩篇》裡那段經文「神在他的聖所作孤兒的父，作寡婦的伸寃者」。 　　一九六八年春天，我希望在出國前擇地埋葬父親的骨灰。母親與我去陽明山第一公墓購買十二區五號的地，承辦人要知道父親過世的原委，我不知道如何以對，母親心平氣和的講述父親被寃枉為匪諜而槍斃的往事。 　　那還是在白色恐怖的年代。母親的鎮靜令我終生難忘，我也從此立定決心要把父母親的故事廣傳。 　　一九八九年，煙台聯中學生王

人榮、趙儒生搜集豐富的資料及專文，出版了《煙台聯中師生罹難紀要︾，由父親的同學杭立武先生為封面題字，並在台北擧辦了紀念大會。 　　父親遇難前，走過王大哥的牢房對他說︰「我們不行了，你要好自為之」。幾十年來，那一句話一直激勵著他。十年後，他又負責出版《張鄒校長罹難五十週年》紀念冊，請鄉長孫運璿先生題字。 　　就在一九九九年底，台北靈糧堂舉辦父親遇難五十週年紀念禮拜前，我們希望能出版由立委高惠宇起草的一本書，在文經社吳榮斌社長及主編管仁健先生的大力協助下，整理出版了《十字架上的校長》。寃案的故事從此在台灣廣為流傳。 　　幾個月後，由「行政院戒嚴時期不當政治案件補償基金會」為煙台聯中受害有案的

師生們正式平反。這個基金會是由謝聰敏、高惠宇、葛雨琴三位立委努力促成的。台幣六百萬元的補償金我們捐給煙台二中，興建了「張敏之教學樓」，請諾貝爾物理獎得主丁肇中教授題字。丁教授的母親當年在當地毓皇頂中學畢業。 　　民進黨執政時期，為紀念解嚴二十周年友人高丹華、楊長鎮為我們在澎湖擧辦了山東流亡學生紀念會，更在二○○八年立了紀念碑。 　　二○一三年，我們與文經社討論出第二本書，決定以母親在台灣艱苦的二十年為主軸。請媒體朋友呂培苓執筆。 　　二○一四年春天，我邀請高丹華，呂培苓及攝影師李國壽來美國參加母親的生日聚會。他們與我們六個兄弟姐妹分別交談，搜集資料。大哥張彬用英文寫了一本還沒機會出版的回

憶錄，"Year of the Rat"，有他幼年經歷的詳細精彩故事。 　　特別感謝呂小姐努力著書，管先生大力協助，為這書起名《一甲子的未亡人》。以及高丹華與張茂桂協助審閱，還有諸多提供資料與接受採訪的當事人。 　　我誠摯希望這本書能為那些人生有苦難的人提供安慰，更盼望神眷顧我們一家孤兒寡母的故事，能讓更多的世人歸向憐憫人的神。就像《聖經．約翰福音》上所說：「耶穌說，我將這些事告訴你們，是要叫你們在我裡面有平安。在世上，你們有苦難；但你們可以放心，我已經勝了世界。」 張 彤 (王培五老師三兒子) 楔子 白色恐怖第一大案〈澎湖案〉中的奇女子 　　1.    這一家人因一家之主的

張敏之校長，為維護8000位學生的受教權，反對強徵學生充軍，而慘遭政府以莫須有的首宗「匪諜」罪名槍決，台灣從此進入長達38年的白色恐怖時期，其對國家社會的自由民主有著長期具大的影響。本書是台灣島上人民在這段歷史中的生活縮影。 　　2.    1999年12月10日，張敏之校長殉難五十周年前夕，張校長夫人王培五女士藉由口述回憶錄《十字架上的校長》，首揭過去從不敢說、不能說的秘密，引發全國性的媒體輿論及社會大眾關注，政府終不得不面對，而旋以恢復名譽、平反，並獲得戒嚴時期不當審判條例最高賠償600萬元，及在澎湖設立紀念碑等遲來的正義彌補。 　　3.    但有很多《十字架上的校長》的讀者更想了解

的是：這家人後來是怎麼活過來的？本書即是此問的真實解答。2014年6月24日，頭腦清晰的王培五女士安息主懷，享年106歲。臨終前一年，她與六名子女接受前公視記者呂培苓（本書作者）的訪談，並採訪當時其他受難學生與相關人士近百人，將這一家人在台灣十多年來的悲歡離合，寫成了這本《一甲子的未亡人》。本書經史學家中研院社會所研究員張茂桂審定，資深媒體人前公視總經理馮賢賢寫序推薦，符合史實又具可讀性。 　　4.    王培五女士歷經中國動盪離亂和台灣白色恐怖，終於在屏東的萬丹與潮州棲身。6個孤兒成為支持她繼續求生的動力，這也是上帝留給她最沉重的負擔和最珍貴的禮物。在任何危疑患難中，她從未失去對信仰的信心

，帶著六個孩子跨越仇恨與埋怨，先後考上台大，出國留學，最後為父親平反，可以當作真實感人的勵志書，也可做為教導愛與寬恕的親子教養書。 　　5.    澎湖案的故事由於涉及八千位知識青年，在台灣與海外都流傳甚廣，公視、東森電視都曾拍攝紀錄片。《一甲子的未亡人》出版後，必將成為媒體關注的焦點。 匪諜 是怎樣做成的    王鼎鈞  我在一九四九年五月踏上台灣寶島，七月，澎湖即發生「山東流亡學校煙台聯合中學匪諜」冤案，那是對我的當頭棒喝，也是對所有的外省人一個下馬威。當年中共席捲大陸，人心浮動，蔣介石總統自稱「我無死所」，國民政府能在台灣立定腳跟，靠兩件大案殺開一條血路， 一件「二二八」事件懾伏了本

省人，另一件煙台聯合中學冤案懾伏了外省人，就這個意義來說，兩案可以相提並論。煙台聯中冤案尤其使山東人痛苦，歷經五○年代、六○年代進入七○年代，山東人一律「失語」，和本省人之於「二二八」相同。我的弟弟和妹妹都是那「八千子弟」中的一個分子，我們也從不忍拿這段歷史做談話的材料。有一位山東籍的小說家對我說過，他幾次想把冤案經過寫成小說，只是念及「身家性命」無法落筆，「每一次想起來就覺得自己很無恥。」他的心情也是我的心情。編劇家趙琦彬曾是澎湖上岸的流亡學生，他去世後，編劇家張文祥寫文章悼念，談到當年在澎湖被迫入伍，常有同學半夜失蹤，「早晨起床時只見鞋子」，那些都是強迫入伍後不甘心認命的學生，班長半夜把他

裝進麻袋丟進大海。這是我最早讀到的記述。小說家張放也是澎湖留下的活口，他的中篇小說〈海兮〉以山東流亡學生在澎湖的遭遇為背景，奔放沉痛，「除了人名地名」以外，意到筆到，我很佩服。然後我讀到周紹賢〈澎湖冤案始末〉、傅維寧〈一樁待雪的冤案〉、李春序〈傅文沉冤待雪讀後〉，直到〈煙台聯中師生罹難紀要〉、張敏之夫人回憶錄〈十字架上的校長〉，連人名地名都齊備了。可憐往事從頭說：內戰後期，國軍節節敗退，山東流亡學生一萬多人奔到廣州，山東省政府主席秦德純出面交涉，把這些青年交給澎湖防衛司令李振清收容。當時約定，讓十六歲以下的孩子繼續讀書，十七歲以上的孩子受文武合一的教育，天下有事投入戰場，天下無事升班升學。當時

，國民政府教育部和在台灣澎湖當家作主的陳誠都批准這樣安排。

白冷會公東高工教堂建築之研究

為了解決三民國中畢業紀念冊的問題，作者黃冠智 這樣論述：

本文探討台東白冷會的公東高工教堂，以其與真實世界之間所交織而成的脈絡，呈現公東高工教堂的建築意義，以及公東高工教堂對台灣建築的意義。公東高工教堂的形成，是白冷會（業主）、達興登（建築師）與營造單位之間協力合作之下的產物，三者的建築觀在各自的世界之中成形，對建築各自懷抱著不同的意圖與想像，這些不同觀念之間從概念到實體的轉譯，成為公東高工教堂最後的實體呈現。為文首先將公東高工教堂放入台灣天主教教堂建築的發展脈絡中，以詮釋公東高工教堂對台灣建築的重要意義。其次，梳理瑞士現代教堂的發展過程、白冷會的教堂理念，以及達興登的建築觀，以現代教堂空間觀的演變作為脈絡背景，詮釋公東高工教堂的建築意義，並比較白

冷會對教堂建築的想像與達興登設計意圖的異同。最後從營造單位對施工圖的調整與適應，解釋公東高工教堂最後呈現的實質樣貌。本文的研究發現如下。首先，公東高工教堂在台東的落地生根，將歐洲在二十世紀初現代教堂發展的高峰帶到台灣，讓台東成為二戰後建築國際交流的重要場域之一。一群來自瑞士天主教的白冷會傳教士，在大時代的歷史洪流中，輾轉來到了台東，並帶來白冷會樸素務實的建築觀。其次，達興登在公東高工教堂設計中，與白冷會的教堂建築觀並不完全相同。白冷會早期的現代教堂中，接受瑞士簡約的現代建築觀，並沒有受到現代藝術動態平衡的影響，謙遜質樸是白冷會重要的物質精神。達興登則在公東高工校園設計中，實踐他在《現代建築發展

與定位》這本博士論文中提出的「衍生形、動態平衡、相對的創意」等的建築原則，並以知覺性與情緒性的建築語言，顯現他對於建築精神性的追求。達興登在公東高工教堂中繼承廊香教堂的設計手法，加上他對於天主教的禮儀改革運動的認識，將瑞士中部山區的場所精神轉化到他的設計，以戲劇化的光線、質樸的噴凝土材料、動態平衡的空間配置，以及祭壇為核心的空間佈局，塑造現代教堂的神聖氛圍。達興登的建築思想受到德日進的泛心論、海德格的存在現象學、格式塔心理學與榮格精神分析的影響，而這些觀念在青年達興登的公東高工教堂中已經可以看到端倪。最後，公東高工教堂的建築實體，是二戰後初期台東現代營建技術的呈現，營造單位面對台東的氣候與環境

對原始設計做了局部的調整。為了抵禦颱風的侵襲，調整了門窗的構造形式，卻在無意中影響了達興登的設計意圖。當時台東的建築匠師還在努力克服新的技術，對於構築的詮釋能力還有待提升。達興登認為每一種類型的現代建築，都有其相應的精神性，而教堂作為現代建築的一種類型，現代教堂的精神性就是教堂的神聖性。白冷會公東高工教堂默默的矗立在台東50多年，台灣也已經逐漸脫離僅僅維持基本生存的社會狀況，有能力追求更高的精神生活，在這個時候重新理解這棟教堂，將對台灣建築未來的發展，有著非常重要的啟示作用。公東高工教堂並不只是教堂，它是引導我們認識現代建築的精神性與空間感動力最有效的範例。