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國立交通大學 資訊科學與工程研究所 袁賢銘所指導 王志華的 在Moodle學習管理平台上的註解與學習歷程模組 （2008），提出Https elearning2 ksu關鍵因素是什麼，來自於註解、學習歷程、學習管理平台、Moodle教學平台。
在Moodle學習管理平台上的註解與學習歷程模組
為了解決Https elearning2 ksu 的問題，作者王志華 這樣論述：
在現在的教學環境中，線上學習已經扮演一個不可或缺的角色，教師們已習慣利用學習管理系統作為他們的教學平台。而隨著 WEB2.0 的概念出現，網路成為一個貢獻與分享的互動平台。使用者在網路上不再只是單純的閱讀內容，而是進一步的成為內容的提供者。現存的眾多學習管理系統中，moodle 開放源碼平台是最為廣泛採用之一。在老師將教材放到 moodle 的同時，我們希望同學能夠直接線上閱讀這些教材，而不再需要另外下載回電腦中，並且將傳統上對紙本教材做筆記的動作，在線上教材也能實現，基於這些需求，我們開發了第一個模組: 學習筆記模組系統。同學們除了以往只看到自己的筆記之外，還可在線上看到其他同儕對相同教材
的學習心得，達到合作與分享的學習，老師也可藉由查看同學們的註記，了解同學的學習狀況，作為日後教學的基礎。各種傳統的教學行為都可透過 moodle 的學習活動實現並得到良好的管理，這些學習活動完整的紀錄了學生的學習狀況。因此我們開發了第二個模組: 學習歷程模組。此模組完善的整合 moodle的學習活動，並結合學習筆記模組，將這些學習筆記教材封包成 SCORM教材包，達成跨平台間的溝通交流。